我原來沒有想到自己會從事語文工作，更沒有想到幾乎一生主要從事語文工作。我在年青的時候受到學校和社會各方面的影響，形成了一種想法：應該好好學習真本領，以后為處于苦難境地的蒙古民族作些切實有益的事情。到底應該學些什么本領呢？作些什么有益的事情呢？留日的學生在報考學校以前也常常議論這問題。有人說教育最重要，有人說醫(yī)學也很重要。有的說，這些固然重要，但是也不能忽視理工科，可是人們對理工科知難而退，很少有人問津。于是我接受了學理工科同學的勸誘，考入丁東京工業(yè)大學。我當時的理想是將來從事工業(yè)方面的工作。在條件不具備的時候，起碼要從事理工科的教學工作。參加革命以后，我在內蒙古自治學院和內蒙古軍政大學的教學部門工作。當時一方面沒有理工科教學的需要，另一方面需要有人進行蒙文教學以及學校教材的蒙文翻譯。過去的同學，當時的同事們，知道我曾在蒙文私塾學過兩年，有蒙文基礎，于是推選我，我也就責無旁貸地作起了這方面的工作。為了工作需要，編寫了蒙古語文教材，為了工作需要，也編譯了政治課的教材。為此從學員中，從其它單位招請了一些蒙古語文程度、文化水平較高的同志，成立了可以說內蒙古歷史上的第一個蒙古語文研究室。這個研究室的人員，高峰時期達17人。這些同志后來轉到內蒙古、北京以及其它省區(qū)的編譯部門、文教部門工作，發(fā)揮了重要作用。
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