弱智兒童的希望：社區(qū)康復(fù)

定　價(jià)：￥2.85

作　者：	茅于燕編著
出版社：	華夏出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)社區(qū)康復(fù)叢書(shū) 甲種本
標(biāo)　簽：	兒童教育

ISBN：	9787508000459	出版時(shí)間：	1993-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	103	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　殘疾人及其家庭用書(shū)。本書(shū)以問(wèn)答的形式，回答了26個(gè)有關(guān)弱智兒童的問(wèn)題。如：什么是弱智？孩子是弱智，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？怎樣訓(xùn)練語(yǔ)言等。

作者簡(jiǎn)介

　　作者簡(jiǎn)介茅于燕1926年生于北京，1950年畢業(yè)于金陵大學(xué)哲學(xué)心理系，現(xiàn)為中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員。她是我國(guó)從事嬰幼兒智能追蹤研究的少數(shù)心理學(xué)家之一。近年來(lái)，她在我國(guó)率先進(jìn)行了弱智幼兒心理和早期教育訓(xùn)練的工作，對(duì)我國(guó)的兒童心理有一定的貢獻(xiàn)。她創(chuàng)辦的北京新運(yùn)弱智兒童養(yǎng)育院用她自編的教材、自定的教法，對(duì)近百名弱智幼兒進(jìn)行教育訓(xùn)練，取得了顯著效果。茅于燕曾多次獲得國(guó)內(nèi)外的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或獎(jiǎng)狀。她現(xiàn)在是中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中華全國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事等。美國(guó)《世界名人錄》、《國(guó)際知名人士錄》和英國(guó)《國(guó)際知名人士錄》等均將她列為一個(gè)成員.

圖書(shū)目錄

     目錄
   第一編
    一什么是弱智？
    二弱智兒童多嗎？
    三弱智是怎樣形成的？
    四弱智對(duì)兒童本人、家庭和社會(huì)有什么影響？
    五弱智能預(yù)防嗎？
    六弱智能治好嗎？
    七怎樣初步知道孩子是弱智兒童？
    八怎樣盡早科學(xué)地診斷孩子是否弱智？
    九弱智兒童心理上有什么特點(diǎn)？
   第二編
    一孩子是弱智兒，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？
    二提高弱智兒童的智力主要靠什么方式？
    三早期訓(xùn)練弱智兒童的目的是什么？
    四在家庭進(jìn)行教育康復(fù)時(shí)，要掌握哪些原則？
    五要訓(xùn)練弱智兒童學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？用什么樣的玩、教具？
    六早期教育、訓(xùn)練的全過(guò)程是怎樣的？
    七怎樣訓(xùn)練才好？
    八怎樣訓(xùn)練生活自理能力？
    九怎樣訓(xùn)練大運(yùn)動(dòng)？
    十怎樣訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作？
    十一怎樣訓(xùn)練語(yǔ)言？
    十二怎樣訓(xùn)練適應(yīng)性行為？
    十三怎樣訓(xùn)練社會(huì)行為？
    十四怎樣知道兒童接受訓(xùn)練以后，有沒(méi)有效果？
    十五弱智兒童能上學(xué)嗎？
    十六弱智兒童長(zhǎng)大后能參加工作嗎？
    十七社區(qū)能幫助弱智兒童家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子方面做些什么？