電腦能勝過人腦嗎

　　人們在回顧自然科學(xué)歷經(jīng)四五百年時(shí)間取得輝煌成績的同時(shí)，也認(rèn)識到一大批人才，特別是杰出人才存在的重要性。30年以前，有一批科學(xué)家、社會學(xué)家、史學(xué)家、史學(xué)家對自然科學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)行了較系統(tǒng)的考察，提出了“科學(xué)中心”（即在某一時(shí)期，如果某一國家在自然科學(xué)方面取得了輝煌的成果，其成果占當(dāng)時(shí)世界上成果總數(shù)的四分之一以上，同時(shí)又有一大批著名的人才集中在該國家，我們稱這一國家為該時(shí)期的“科學(xué)中心”）的概念。研究表時(shí)，近代自然科學(xué)史上，科學(xué)中心先后是意大利、英國、法國、德國、美國。這表明科學(xué)中心會轉(zhuǎn)移，而轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵條件是人才，是具有科學(xué)素養(yǎng)的人才。一個(gè)中心的形成，往往是人才先集中，然后才會有一批輝煌的科研成果誕生。這一歷史事實(shí)告訴我們，要把我們的祖國建成一個(gè)富強(qiáng)的國家，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須抓緊時(shí)間培養(yǎng)和造就一大批具有較高科學(xué)素養(yǎng)的人才。這既是學(xué)校的任務(wù)，又是社會不可推卸的責(zé)任。我們必須營造大批優(yōu)秀人才聚集起來。我們深深體會到，在科普宣傳中和組織編寫科普讀物時(shí)，必須做到弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，普及科學(xué)知識，指導(dǎo)科學(xué)方法。同時(shí)考慮到20世紀(jì)中葉開始，自然科學(xué)和人文科學(xué)、社會科學(xué)兩大類學(xué)科開始交叉、互相滲透，我們在教育中必須努力做到科學(xué)精神和人文精神相結(jié)合，使我們的教育對象能更好地成長?；谶@樣的考慮，我們就把這套叢書定名為“科學(xué)人文叢書”。

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