“課堂管理”，一直是教師關心的問題。本書試圖通過理論闡述，使教師了解課堂管理行為的涵義，更新課堂管理的觀念，同時著重介紹一些有效的課堂教學管理的策略，通過理論聯系實際，力圖使教師的課堂教學管理行為更科學、更有效。本書共分6章，在緒論部分簡要介紹了課堂管理的意義、內容和功能。根據課堂管理的內容，在第1、2、3章分別具體闡述了建立課堂教學情境的原則、技術、方法等內容。第4章針對課堂管理中最難處理的師生之間的沖突，詳細介紹分析了師生沖突形成的原因，介紹幾種解決師生沖突形成的有效措施。第5章將介紹六種有效的課堂管理的策略理論及其具體運用。在第6章中，將結合前幾章所述內容，提供讀者建立自己的課堂管理系統的技術步驟。每一章除了理論的介紹外，均有參考案例和問題討論，以供教師靈活運用，提高學習的效果。因此，本書兼具理論性、可操作性、實用性與啟發(fā)性，有一定的價值性。
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