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大學(xué)英語(yǔ)教程(1 教師用書)

大學(xué)英語(yǔ)教程(1 教師用書)

定 價(jià):¥32.00

作 者: 黃必康主編;錢清[等]編
出版社: 北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 大學(xué)英語(yǔ)

ISBN: 9787301066560 出版時(shí)間: 2004-01-01 包裝: 平裝
開本: 26cm 頁(yè)數(shù): 277 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本套教材根據(jù)教育部2003年全國(guó)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》的指導(dǎo)性原則,圍繞全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革思路,注重英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際等方面內(nèi)容,分段地訓(xùn)練學(xué)生較強(qiáng)的聽說(shuō)能力,以及讀寫譯英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和專業(yè)英語(yǔ)技能。本套教材貫徹分類指導(dǎo)、因材施教原則,同時(shí)在級(jí)別難度上將各種語(yǔ)言技能綜合為一體,每個(gè)單元同一主題為組織核心,各種技能訓(xùn)練在語(yǔ)言內(nèi)容上有一定的重疊,達(dá)到聽說(shuō)讀寫譯相互滲透有機(jī)組合,推動(dòng)學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)技能的形成和鞏固。本書設(shè)計(jì)基本原則:主題型循環(huán)原則,課文主題為組織單元學(xué)習(xí)的核心,聽說(shuō)讀寫譯的材料在同一主題的統(tǒng)籌下,主題詞匯和語(yǔ)言表達(dá)反復(fù)呈現(xiàn),特殊印證,強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)的記憶和保持度,促成長(zhǎng)期記憶,培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫譯的綜合運(yùn)用能力。聽說(shuō)訓(xùn)練先導(dǎo)與真實(shí)原則,以聽說(shuō)學(xué)習(xí)活動(dòng)為先導(dǎo),實(shí)在采編英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)生針對(duì)各單元主題的對(duì)話,真實(shí)地道,對(duì)我國(guó)大學(xué)生的聽說(shuō)訓(xùn)練具有很強(qiáng)的趣味性和針對(duì)性。聽說(shuō)材料與課文主密切相關(guān),實(shí)現(xiàn)聽說(shuō)讀寫譯的主題循環(huán)原則。自主性練習(xí)設(shè)計(jì)原則,注重學(xué)生自主對(duì)語(yǔ)言信息處理的多樣性,增加旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主生成語(yǔ)言表達(dá)的主觀構(gòu)成型題型。教師參考書中編入每單元的參考教案和教學(xué)建議及說(shuō)明,并提供盡可能詳細(xì)有參考資料。學(xué)生認(rèn)知型選材原則,選材充分考試大學(xué)生認(rèn)知水平發(fā)展和學(xué)習(xí)心理,題材貼近大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和思維水平,具有一定的文化影響力和思想深度。注重內(nèi)容的時(shí)代性、新穎性和趣味性,語(yǔ)言形式的多樣性和準(zhǔn)確性,各單元、各分冊(cè)主題內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。選材的難度進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)符合現(xiàn)行國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)水平要求范圍,以及未來(lái)四、六級(jí)考試有關(guān)加強(qiáng)聽力和口語(yǔ)測(cè)試的改革。<

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)教程(1 教師用書)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

Unit 1  Creative Failure in College Exam
  Unit Overview
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  PartIII  Toward Productive Language
Unit 2  Confessions of a Lonely TA
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  PartIII  Toward Productive Language
Unit 3  The Wel Is Magic but Students'Research Papers Are Not
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  PartIII  Toward Productive Language
Unit 4  The Girl with the Rose
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  PartI  Language Skill
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  PartIII  Toward Productive Language
Unit 5  Predictable Crises of Adulthood
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  PartIII  Toward Productive Language
Unit 6  To Err Is Human
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  PartIII  Toward Productive Language
Unit 7  Noble Failures and Petty Successes
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  PartIII  Toward Productive Language
Unit 8  Premature Pragmatism on Campus
  Unit Overview
  PartI  Language Skill
  PartII  Language in Context
  PartIII  Toward Productive Language

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