語言 言語 交往

序…………………………………………………………………l
引　言……………………………………………………………1
第一章　索緒爾結構語言觀：現(xiàn)代語言學的
　　　　基石……………………………………………………l
　　第一節(jié)　索緒爾語言學基本要義及其經(jīng)典
　　　　　　闡釋………………………………………………1
　　第二節(jié)　索緒爾基本理論的再闡釋………………………l0
　　第三節(jié)　語言符號任意性與意義生成模式………………15
　　第四節(jié)　語言符號任意性與象似性………………………17
　　第五節(jié)　對語言符號任意性的再質(zhì)詢……………………29
　　第六節(jié)　結構主義與后結構主義的關聯(lián)與
　　　　　　差異………………………………………………31
　　第七節(jié)　索緒爾與符號學及其他…………………………38
　　第八節(jié)　索緒爾語言學理論對20世紀語言
　　　　　　問題研究的深刻影響……………………………43
　　第九節(jié)　結語………………………………………………45
第二章　意義的動態(tài)生成………………………………………48
　　第一節(jié)　問題的凸現(xiàn)——語詞意義體系的開放性………48
　　第二節(jié)　維特根斯坦的“意義即使用”論………………53
　　第三節(jié)　發(fā)散與收斂：　“意義即用法”論的理論
　　　　　　意義及缺失………………………………………58
　　第四節(jié)　意義生成論………………………………………60
第三章　利奇語言學：從語義學到語用學……………………65
　　第一節(jié)　利奇語言學理論概覽……………………………65
　　第二節(jié)　利奇與維特根斯坦………………………………67
　　第三節(jié)　詞義生成的兩種闡釋方式………………………69
　　第四節(jié)　意義與含意………………………………………76
　　第五節(jié)　語義等同性與深層語義學………………………85
第四章　語用學與奧斯汀的言語行為論………………………94
　　第一節(jié)　當代語用學的發(fā)展脈絡…………………………94
　　第二節(jié)　言語行為論的提出………………………………106
　　第三節(jié)　言語行為論的語用學考察………………………112
　　第四節(jié)　言語行為與語言交際能力………………………117
第五章　哈貝馬斯：從“經(jīng)驗語用學”到“規(guī)范
　　　　語用學”………………………………………………123
　　第一節(jié)　哈貝馬斯普遍語用學的理論構架………………123
　　第二節(jié)　言語行為的雙重結構論…………………………125
　　第三節(jié)　語用學的任務：建立各種語言行為普遍
　　　　　　適用的“規(guī)則體系”……………………………127
　　第四節(jié)　理性交往結構辨析………………………………129
　　第五節(jié)　結語………………………………………………132
第六章　綜觀論及其他：語用學研究的新路向………………135
　　第一節(jié)　語言使用的選擇性與順應性……………………136
　　第二節(jié)　綜觀論——語用學研究的新路向………………140
　　第三節(jié)　歐洲大陸哲學思想傳統(tǒng)觀照下的維什倫
　　　　　　語用學……………………………………………142
　　第四節(jié)　維什倫語用學與現(xiàn)代語言哲學…………………144
　　第五節(jié)　有關討論…………………………………………148
第七章　語言模糊性：確定與不確定性的可逆轉換…………152
　　第一節(jié)　西方哲學視野中的語言模糊性問題……………153
　　第二節(jié)　語言模糊性的思想源流…………………………156
　　第三節(jié)　語言模糊性產(chǎn)生的理據(jù)…………………………159
　　第四節(jié)　典型理論與語言模糊性…………………………162
　　第五節(jié)　模糊理論與語言模糊性…………………………166
　　第六節(jié)　語言模糊性的功用………………………………172
　　第七節(jié)　結語………………………………………………176
第八章　文本與解讀：關于文本意義的討論…………………178
　　第一節(jié)　結構主義與后結構主義的文本觀………………178
　　第二節(jié)　話語、故事和情節(jié)——敘事學理論的幾個
　　　　　　基本問題…………………………………………181
　　第三節(jié)　語際翻譯中的語式轉換：可譯和不可譯………191
第九章　交往與互動：從語用學看提升語際交往能力的
　　　　模式轉換………………………………………………202
　　第一節(jié)　對等交往：語用學基本原則的延伸……………204
　　第二節(jié)　教學交往中的關系模式…………………………209
　　第三節(jié)　觀念與角色：從中心論到無中心論……………21l
　　第四節(jié)　語言教學的兩個基本問題：語言知識和
　　　　　　語言能力…………………………………………216
　　第五節(jié)　整體語言法：問題與思考………………………220
　　第六節(jié)　模式轉換：現(xiàn)代教育理念和教育信息技術的
　　　　　　融合………………………………………………225
　　第七節(jié)　關于提升語際交往能力的多元思考……………233
第十章　從結構主義語言觀到認知語言學……………………242