學(xué)會求知：中學(xué)生成功的8堂必修課

定　價：￥18.00

作　者：	鄭新蓉，卜衛(wèi)等著
出版社：	北京出版社
叢編項：	走進學(xué)習(xí)時代叢書
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787200037777	出版時間：	2006-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	230	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書嚴(yán)格依據(jù)教育部門頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，就高中學(xué)生在語文學(xué)科方面應(yīng)該掌握的知識能力要求，分“現(xiàn)代文閱讀”（記敘文、議論文、說明文）、“文言文閱讀”、“小作文”（說明型、評品型、實用型、情境型）和“大作文”四大部分，作全面的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)。第部分都突出了學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，從根本上夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。就具體編寫而言，每部分均分為“考點”、“題析”、和“訓(xùn)練”三大塊——一、考點：言簡意明地引入考試要求，使學(xué)生明確復(fù)習(xí)的主攻文獻，打有準(zhǔn)備的仗，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動機。二、題析：援引歷屆高考典型試題，對“考點”作舉例詮釋，為切近學(xué)生學(xué)習(xí)實際，便于理解和消化，“題析”又分為“命題意圖”、“解題思路”和“常見錯誤”三個小塊來闡述。三、訓(xùn)練：精心設(shè)計訓(xùn)練題，供學(xué)生學(xué)以致用，在實踐中鞏固。題目由簡入繁，設(shè)置合理的坡度，學(xué)生可在強化操練中迅速得到提高。答案提供“所以然”，重在解題方法的導(dǎo)引，培養(yǎng)實踐能力。

作者簡介

　　周南照，“國際21世紀(jì)教育委員會”唯一中國委員，國際著名教育專家。

圖書目錄

學(xué)習(xí)要革命
1.社會發(fā)生了什么樣的變化
2.在知識經(jīng)濟時代，教育是巨大財富
3.信息化、知識化時代的工作
4.美國學(xué)生要掌握什么
5.國家之間的競爭在教育
6.讓所有的孩子一起學(xué)習(xí)
7.全民教育：滿足每個人基本的學(xué)習(xí)需要
學(xué)習(xí)的潛能和權(quán)利
1.學(xué)習(xí)——與生俱來的權(quán)利
2.天下沒有不愛求知的孩子
3.孩子的求知欲是怎樣丟失的
4.義務(wù)教育：為每個人的生活提供通行證
5.試試你的創(chuàng)造潛力
學(xué)習(xí)興趣、能力和教育需要
1.經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的好教師
2.把學(xué)習(xí)建筑在渴望學(xué)習(xí)的天性上
3.在“做中學(xué)”與“玩中學(xué)”
4.沒有閑暇和自由，怎么有機會學(xué)習(xí)
5.發(fā)現(xiàn)自己獨特的學(xué)習(xí)方式
6.學(xué)習(xí)拒絕不道德
學(xué)習(xí)的最終目的是解決問題
1.學(xué)習(xí)始于發(fā)現(xiàn)
2.每個人都能學(xué)會掌握
3.耳目一新的STS教育
4.科學(xué)素養(yǎng)還是“謀略教育”
5.大眾的教育與大眾的課程
6.在合作中學(xué)習(xí)
數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)
1.計算機和互聯(lián)網(wǎng)為我們帶來了什么
2.兒童的計算機語言：從Logo到Microworld
3.什么時候可以上網(wǎng)
4.我們可以去探險
5.和父母一起學(xué)習(xí)
互聯(lián)網(wǎng)——新的求知空間
1.電腦世代
2.學(xué)會網(wǎng)上學(xué)習(xí)
3.社會化的趨勢：個性化和國際化
4.性別與技術(shù)
5.網(wǎng)絡(luò)自律我們怎樣去上網(wǎng)
教師：從獨奏者到伴奏者
1.教師的任務(wù)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2.為學(xué)生創(chuàng)造解決問題的情境
3.尊重比熱愛更重要
4.教師的特殊使命：幫助處境不利的學(xué)生
5.教師的天職：關(guān)心學(xué)生的身心健康
開放教育——抓住每一個學(xué)習(xí)機會
1.學(xué)校和教育在向世界開放
2.終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石
3.在教育改革中進入學(xué)習(xí)社會
4.永遠不要關(guān)閉重回學(xué)校的大門
培養(yǎng)和諧的人
1.讓男孩子學(xué)會關(guān)心自己和他人
2.你的自然性別與社會性別
3.兩種性別，一個天地
4.不要讓性別偏見妨礙我們求知
5.教育要性別公平