注冊(cè) | 登錄讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!
讀書(shū)網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔外語(yǔ)日語(yǔ)全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)詞匯與閱讀自然通教程

全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)詞匯與閱讀自然通教程

全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)詞匯與閱讀自然通教程

定 價(jià):¥16.00

作 者: 朱曉慧編著
出版社: 世界知識(shí)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 英語(yǔ)

ISBN: 9787501221615 出版時(shí)間: 2004-01-01 包裝: 膠版紙
開(kāi)本: 20cm 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)首次將公共英語(yǔ)一級(jí)的835個(gè)詞和172個(gè)詞組,在例句、題句和文章中100%地自然覆蓋!它可以象詞典哪樣根據(jù)詞條查例句,又有詳盡的分類(lèi)與講解做參考;100%地包容了現(xiàn)行九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的700詞,其整體難度與中考英語(yǔ)極為相近;本書(shū)所選文章,文字活潑幽默,含義深刻。讀者不僅欣賞了公共英語(yǔ)一級(jí)的魅力,而且在天意之中,潛移默化的學(xué)完了所有的一級(jí)詞。因此,本書(shū)集工具、教參、測(cè)試三類(lèi)功能于一身。在自然的英語(yǔ)中自然地學(xué)好英語(yǔ)分級(jí)詞匯(代前言)我們有全國(guó)公共英語(yǔ)1:5級(jí)的考試大綱。有大綱就有詞表。詞表中那些各級(jí)的、孤立的詞條和漢語(yǔ)釋義如何在汪洋般豐厚的英語(yǔ)文章和題/例句中自然而然地“神氣活現(xiàn)”呢?由此又會(huì)在學(xué)習(xí)者的精神和心理上產(chǎn)生如何的感受和變化?作為“朱曉慧自然英語(yǔ)大系列”中的一種,“全國(guó)公共英語(yǔ)詞匯與閱讀自然通教程”系列叢書(shū)將對(duì)上述問(wèn)題作出嶄新而生動(dòng)的回答!在21世紀(jì)的今天,掌握相關(guān)級(jí)別的詞匯,歷來(lái)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生和讀者最頭痛的問(wèn)題。D.A.Wilkins曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有語(yǔ)法只能表達(dá)很少的思想,而沒(méi)有詞匯就什么也不能表達(dá)。”另外,汪榕培先生引述語(yǔ)言學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的一個(gè)有趣的事實(shí):“學(xué)會(huì)英語(yǔ)最常用的1000個(gè)詞就能理解任何一篇規(guī)范文字的80.5%的內(nèi)容……學(xué)會(huì)常用的5000個(gè)詞,就能理解97%左右的內(nèi)容?!爆F(xiàn)結(jié)合自然英語(yǔ)的一些學(xué)習(xí)特征,談?wù)勅绾巫匀坏貙W(xué)好自然存在于Pets各級(jí)英語(yǔ)文章和句子中的詞匯,讓詞匯學(xué)習(xí)在全面性、愉悅性和牢固性方面上一個(gè)臺(tái)階。一、全面學(xué)習(xí)各級(jí)詞匯:鋪天蓋地法,旋轉(zhuǎn)立體式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人,誰(shuí)都知道詞匯的重要,只是覺(jué)得學(xué)習(xí)的方法各有千秋。本書(shū)編者認(rèn)為,依照教學(xué)大綱組織的大學(xué)階段的詞匯學(xué)習(xí),一是宜用“鋪天蓋地法”,因?yàn)榻虒W(xué)大綱所列詞匯均為常用詞,從“領(lǐng)會(huì)式掌握”的角度而言,不能偏廢,而要個(gè)個(gè)落到實(shí)處,換句話說(shuō),覆蓋面宜為100%;二是宜用“旋轉(zhuǎn)立體式”,即學(xué)習(xí)詞匯,至少要在詞組或句子以上的語(yǔ)言單位里,反復(fù)操練,多次重現(xiàn)(旋轉(zhuǎn)),同時(shí)盡量多地在“語(yǔ)篇”::文章整體的語(yǔ)境中,使其在理解和運(yùn)用上(復(fù)用式掌握)達(dá)到飽滿(mǎn)、準(zhǔn)確、細(xì)膩、融匯貫通(立體)的程度。詞表中詞條和義項(xiàng)的總和就是我們常說(shuō)的詞匯量。各種大綱中的詞條數(shù)固然需要變,但義項(xiàng)數(shù)卻流動(dòng)、變化得更大更快。無(wú)論我們處于何種級(jí)別之中,都應(yīng)首先將所要求掌握的級(jí)別的詞義認(rèn)知問(wèn)題(領(lǐng)會(huì)式掌握)解決,然后再逐步達(dá)到對(duì)其中的常用詞能寫(xiě)、能說(shuō)(即復(fù)用式掌握)的程度,而后者只能通過(guò)更多的語(yǔ)篇上下文才能學(xué)到家。這一點(diǎn),許國(guó)璋教授曾用“碰材料”三個(gè)字概括,他說(shuō):“最好的記生詞的辦法不能只是復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的課文,而且要敢于學(xué)習(xí)難度相仿的新的材料。在新材料里反復(fù)碰到已學(xué)的詞匯,這是更為積極的,也是更為有效的鞏固詞匯的手段。要擴(kuò)大詞匯,最好、最快的方法是主動(dòng)地找新課文來(lái)讀,找新磁帶來(lái)聽(tīng),要敢于碰材料?!比绱瞬粩嗟亍芭霾牧稀?,進(jìn)而掌握新材料,才能螺旋般上升、立體般飽滿(mǎn)!二、在英語(yǔ)句子、文章中自然地學(xué)詞匯:不枯燥,多愉悅、神馳古今東西從單詞中學(xué)單詞,死路一條;從句子中學(xué)單詞,可行之道;從文章中學(xué)單詞,光明大道。胡壯麟教授認(rèn)為:在如何對(duì)待學(xué)單詞的材料上,幾乎所有的教英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的人都應(yīng)該放在上下文中去,而且這種上下文越完整、越豐滿(mǎn)越好。王逢鑫教授認(rèn)為,“提高英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面是增加詞匯量,擴(kuò)大詞匯面。閱讀文章時(shí)的一個(gè)攔路虎,是詞匯量小,詞匯面窄。想提高閱讀速度,就要多學(xué),多記詞匯。”可以說(shuō),“全國(guó)公共英語(yǔ)詞匯與閱讀自然通教程”系列叢書(shū)不僅充分體現(xiàn)了上述設(shè)想,并且實(shí)現(xiàn)了通過(guò)句子和文章良好結(jié)合、自然而然地初步學(xué)完某級(jí)詞匯,真正不讓讀者學(xué)得死板、枯燥。事實(shí)上,通過(guò)句子、小詩(shī)、短文來(lái)學(xué)詞匯,不僅不枯燥,還給人精神上更多的思考與愉悅。當(dāng)我們沉浸在對(duì)這些有血有肉的文句的欣賞中時(shí),我們的思緒會(huì)油然神馳于古代與今日之間、東方與西方之際。比孤立的死背單詞不知要好多少倍!三、學(xué)習(xí)生詞的內(nèi)容有血有肉、鮮活生動(dòng):印象鮮明而更易記住相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的心理過(guò)程,也必然符合人類(lèi)普遍的心理反映的規(guī)律。用非自然地、高度強(qiáng)迫地、自虐式地、引不起豐滿(mǎn)聯(lián)想的就單詞背單詞的方法記生詞,不僅過(guò)程苦不堪言,違背普遍的人性,就其客觀效果,即算是從極端的“急時(shí)抱佛腳”和“抓救命稻草”的純功利觀點(diǎn)而言,也不如通過(guò)上下文的例句和文章來(lái)記。只有這樣才能在省時(shí)省力及效果上達(dá)到最佳配置。許國(guó)璋教授說(shuō)過(guò):“我認(rèn)為最好的辦法莫過(guò)于通過(guò)詞組或者句子來(lái)記……你就學(xué)得活,學(xué)得活,就記得牢,記得牢就能更加刺激你學(xué)習(xí)的興趣,你學(xué)的興趣越大,你學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大,效果也就會(huì)越好……因此,我向同志們建議:不要單憑生詞去記生詞,而要結(jié)合詞組或是句子去記。這樣學(xué),看來(lái)費(fèi)事些,但是真正把詞學(xué)到了手,其實(shí)是最合算的?!豹ニ哉f(shuō),記憶的過(guò)程實(shí)際上是一種心理的過(guò)程。心理過(guò)程中越愉悅,越形象鮮明,越容易引起聯(lián)想并回想起當(dāng)初記過(guò)的事物。用文章中的句子和自然的句子來(lái)記生詞是一種最可靠、最令人愉悅的圓滿(mǎn)的過(guò)程,容易在大腦皮層留下更深的印象,日后回憶也更容易、更快捷、更清晰,總之,更牢靠!值本叢書(shū)第一部《全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)詞匯與閱讀自然通教程》出版之際,我首先向錢(qián)軍教授深表謝意!感謝他對(duì)“自然英語(yǔ)大系列”的關(guān)注和對(duì)本叢書(shū)的支持!我也由衷地感激胡壯麟教授、王逢鑫教授、周流溪教授,是他們多年來(lái)鼓勵(lì)我應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的原理,在上下文中研究詞匯與閱讀的關(guān)系。沿著這條路,披荊斬棘走到今天,眼前已是海闊天空!我的母親唐純炎為我往日的學(xué)習(xí)與研究提供了她所能做的一切。希望經(jīng)過(guò)我的手,把她對(duì)我的愛(ài)轉(zhuǎn)化為本叢書(shū)讀者的收益。我的妻子谷曉寧總是第一個(gè)讀者,給我無(wú)盡的幫助,向她表示特別的謝意。我還要對(duì)方龍伯老先生(湖南省第一位中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師、湖南省師范大學(xué)附中優(yōu)秀特級(jí)教師)、韋思頊教授、方麟侶教授、彭英明教授、哈經(jīng)雄教授、韋瑞峰總編、陳躍坤教授等支持過(guò)我的長(zhǎng)輩和朋友們衷心致意!本書(shū)的錯(cuò)誤與不足在所難免,懇請(qǐng)讀者朋友們批評(píng)指正!

作者簡(jiǎn)介

暫缺《全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)詞匯與閱讀自然通教程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

英語(yǔ)專(zhuān)家對(duì)朱曉慧先生編著作品的書(shū)評(píng)
在自然的英語(yǔ)中自然地學(xué)好英語(yǔ)分級(jí)詞匯——代前言
本教程使用說(shuō)明
1 全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)詞匯預(yù)測(cè)與分類(lèi)
 1.1 預(yù)測(cè)
 1.2 分類(lèi) 
   1.2.1 常用作復(fù)數(shù)的名詞
   1.2.2 感嘆詞、連詞、數(shù)詞、代詞、介詞、副詞
   1.2.3 形容詞詞組
   1.2.4 動(dòng)詞詞組
   1.2.5 其他詞組
   1.2.6 綜合練習(xí)
2 全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)詞匯與閱讀十五單元復(fù)習(xí)
  第一單元:詩(shī)歌閱讀欣賞(1)
  第二單元:詩(shī)歌閱讀欣賞(2)
 第三單元:妙語(yǔ)與趣文閱讀欣賞
 第四單元:?jiǎn)雾?xiàng)填空(1)
 第五單元:?jiǎn)雾?xiàng)填空(2)
 第六單元:?jiǎn)雾?xiàng)填空(3)
 第七單元:完形填空(1)
 第八單元:完形填空(2)
  第九單元:完形填空(3)
  第十單元:詞語(yǔ)配伍(1)
  第十一單元:詞語(yǔ)配伍(2)
  第十二單元:詞語(yǔ)配伍(3)
  第十三單元:短文理解(1)
  第十四單元:短文理解(2)
  第十五單元:短文理解(3)
3 附錄
  3.1 全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)詞匯表(附相關(guān)詞和詞組的義項(xiàng)在練習(xí)題句及閱讀文章中的編號(hào))
  3.2 主要參考書(shū)目

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書(shū)網(wǎng) ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)