幼兒園教育活動案例分析

理論篇
專題一
幼兒園教育活動概述
一、幼兒園教育活動與課程
二、教育活動中的兒童與教師
思考題
專題二
教育活動設(shè)計的依據(jù)
一、幼兒園的教育目標(biāo)及任務(wù)
二、幼兒心理學(xué)依據(jù)
三、幼兒教育學(xué)依據(jù)
思考題
專題三
幼兒園教育活動設(shè)計策略
一、以幼兒為本，是教育活動設(shè)計的
核心理念
二、提供與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的
環(huán)境材料
思考題
實踐篇
專題一
分科課程模式與例案
一、分科課程的涵義
二、分科課程的特點
三、運用分科課程應(yīng)注意的問題
思考題
專題二
綜合教育課程模式與例案
一、綜合教育課程的涵義及特質(zhì)
二、綜合教育課程的理論依據(jù)
三、綜合教育課程的特點
四、綜合教育課程設(shè)計時
應(yīng)注意的問題
五、綜合教育課程的評價
思考題
專題三
活動教育課程與例案
一、活動教育課程的涵義
二、活動教育課程的理論依據(jù)
三、活動教育課程的教學(xué)
指導(dǎo)原則
四、活動教育的組織形式
思考題
專題四
方案教學(xué)與例案
一、方案教學(xué)的涵義
二、瑞吉歐幼兒教育體系的
教育理念
三、方案教學(xué)的課程與教育特色
四、一個方案的產(chǎn)生和實施
思考題
主要參考文獻(xiàn)
后記