教育教學(xué)文論（第六卷）

定　價(jià)：￥150.00

作　者：	魏玉增主編
出版社：	經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論教學(xué)理論

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ISBN：	9787801800800	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開本：	26cm	頁數(shù)：	486頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書具有以下特點(diǎn)：內(nèi)容與結(jié)構(gòu)新穎在內(nèi)容上，編者以現(xiàn)代教育觀，從浩瀚豐富的來自廣大教育工作的論述中篩選出了最能反映現(xiàn)代教育理論和方法的論文六百多篇，其中不凡有大量的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育管理的成功嘗試，讀之使人賞心悅目，可以讓人領(lǐng)域到教育百花園的陣陣清香、流水潺潺的綺麗風(fēng)光。結(jié)構(gòu)上，本書從加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流出發(fā)，熔現(xiàn)代教育思想、素質(zhì)教育、心理教育、教育教學(xué)創(chuàng)新等知識(shí)于一爐；集理新變化、方法、技術(shù)于一體，各部分渾然一體，又自成體系。理論聯(lián)系實(shí)際該書諸文均來自教育一線的廣大教育工作者之手，是廣大教育工作者最直接的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)，篇篇文章都有的放矢、言之有物。因此，本書不僅是理論與實(shí)踐的結(jié)晶，又是對(duì)根植物于實(shí)踐沃土的教育經(jīng)驗(yàn)和方法的總結(jié)，正是由于本書根基實(shí)踐，從而避免了空洞、乏味、無聊、具有很高的參考價(jià)值。3 取材與適用范疇廣泛本書所收篇目，大多來自教育戰(zhàn)線的各個(gè)階層，其中既有教育理論方面的研究，又有教學(xué)工作的探討；既有對(duì)專題理論的深層次挖掘，又有提高素質(zhì)的剖析；既有教學(xué)方法的評(píng)述，又有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)……凡此種種，書中都作了全面系統(tǒng)的反映。另外，由于本書是廣大優(yōu)秀教育工作者的第一手資料的匯總，所以其可讀性極強(qiáng)，不僅對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的廣大教師的工作有指導(dǎo)作用，各級(jí)教育行政管理人員讀之也會(huì)受益匪淺。此書的出版，必將對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教師的啟迪到一定作用。\t\t

作者簡(jiǎn)介

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圖書目錄

理論研討篇
論知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)生里素質(zhì)的培養(yǎng)
把握內(nèi)涵精心施教構(gòu)建課堂教學(xué)新機(jī)制
淺談高師教學(xué)教育專業(yè)課程體系的改革
搞好階段評(píng)估促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)開展
試談如何搞好初中教育教學(xué)與小學(xué)教育教學(xué)的銜接工作
對(duì)中學(xué)生逆反心里的認(rèn)識(shí)與探討
初中生心理健康研究與對(duì)策
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視非智力因素的培養(yǎng)
淺論藝術(shù)教育的實(shí)質(zhì)
學(xué)校教育的科學(xué)思考
淺談教學(xué)效益
苦練內(nèi)功不負(fù)重托
錯(cuò)在今天誤在明天
關(guān)于開放實(shí)驗(yàn)室的思考
淺談職教中心圖書館及早進(jìn)到信息化技術(shù)建設(shè)的重要性
學(xué)校圖書館的現(xiàn)狀及措施
淺談小學(xué)教師積極參加繼續(xù)教育
新思路新方案農(nóng)林牧專業(yè)面貌變
開拓創(chuàng)新求得生存與發(fā)展
抓心理教育使學(xué)生全面發(fā)展落到實(shí)處
中學(xué)生閑暇時(shí)間指導(dǎo)
淺談學(xué)校創(chuàng)新精神的意義
普通高中新生心理問題及矯治
樹立終身教育思想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求
談《等級(jí)評(píng)分制》在教育教學(xué)中的作用
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境
淺談職業(yè)教育的動(dòng)態(tài)性
謹(jǐn)慎性原則在新會(huì)計(jì)制度中的體現(xiàn)
淺談中?！督ㄖこ填~與預(yù)算》課程的教學(xué)改革
談新千年教育
淺析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的原因
學(xué)科教學(xué)如何滲透心理教育
怎樣才能使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體
淺談啟發(fā)式教學(xué)
激情得法
如何在教學(xué)中運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法
淺談怎樣備課
淺談學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
試論創(chuàng)新性教學(xué)原則
“四練五段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式
重視學(xué)法指導(dǎo) 優(yōu)化課堂教學(xué)
淺議創(chuàng)新教育
開展“說課”活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量
綜合高中層次訓(xùn)練教學(xué)法初探
淺談“講后思講”
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)
淺談?dòng)^察法在教學(xué)中的運(yùn)用
談提高教學(xué)質(zhì)量
如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
教給學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)自學(xué)能力
激發(fā)與培育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
淺議因材施教的價(jià)值
簡(jiǎn)論非智力因素對(duì)教學(xué)的影響
簡(jiǎn)論預(yù)習(xí)的地位與作用
論啟發(fā)式數(shù)學(xué)
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
……
德育學(xué)校管理篇
素質(zhì)教育篇
專題論述篇
教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)篇