教育心理學(xué)

定　價：￥27.00

作　者：	皮連生主編
出版社：	上海教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787532095322	出版時間：	2004-08-01	包裝：	平裝
開本：	20cm＋光盤1片	頁數(shù)：	479	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育心理學(xué)》（第3版）由國家教委推薦使用的高校文科教材1988年出版至今已經(jīng)十多年了。1997年作為全國和上海市“九五”重點教材修訂出版。第二版問世以來，教育改革形式變化很大，而第二版修訂時，打算編寫的題庫和參考答案始終沒有落實?，F(xiàn)根據(jù)形式發(fā)展，作全面修訂，并配以電子教材配套發(fā)行。注：隨書附光盤

作者簡介

暫缺《教育心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章心理學(xué)與教育的結(jié)合
第二章學(xué)習(xí)的性質(zhì)與分類
第三章學(xué)習(xí)論流派及其主要爭論問題
第四章知識的性質(zhì)、分類與陳述性知識的學(xué)習(xí)
第五章作為程序性知識的智慧技能與認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
第六章解決問題：三類知識的綜合運用
第七章動作技能的學(xué)習(xí)
第八章態(tài)度與品德學(xué)習(xí)
第九章原有知識的性質(zhì)與學(xué)習(xí)的遷移
第十章認(rèn)知發(fā)展與個別差異
第十一章學(xué)習(xí)動機：影響學(xué)習(xí)的情感因素
第十二章教育環(huán)境
第十三章基于學(xué)習(xí)分類理論的教學(xué)論
第十五章現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計