近年來兒童心理行為障礙的發(fā)病率明顯增多，并有繼續(xù)上升趨勢。兒童在生長發(fā)育過程中易受到生物、心理及社會等諸多因素的影響。國內外大量研究表明，對兒童心理行為發(fā)育的主要影響因素包括：父母生理、心理和文化素質，妊娠同生期健康狀況，家庭環(huán)境與人際關系，養(yǎng)育方式與態(tài)度，學校及社會環(huán)境等。對于兒童心理行為障礙的防治，首先要有針對性，特別是針對病因和發(fā)病機制來進行；其次要有可行性，要考慮在兒童的發(fā)育進程和生活環(huán)境中所涉及的各方面影響因素、可利用的資源，以及干預措施對兒童發(fā)育所帶來的長期影響和后果。由于兒童的心理行為發(fā)育具有明顯的階段性和可塑性，早期發(fā)現兒童心理行為障礙，積極進行干預治療，可最大程度地改善預后，從而提高兒童乃至成年后的生活質量。目前我國有關兒童心理行為障礙可供參考的專業(yè)書籍比較匱乏，為了提高對這方面知識的全面認識與了解，編者參考了大量國內外文獻資料，并結合各自的經驗和心得，編寫這本專著。《高等學?！笆晃濉币?guī)劃教材：現代控制理論及應用》系統地闡述了兒童心理行為障礙從理論到實踐方面的體會、經驗和許多新知識，可作為重要參考書。《高等學?！笆晃濉币?guī)劃教材：現代控制理論及應用》的出版將對兒童心理行為障礙知識的普及與提高，以及對諸多兒童心理行為障礙的研究和防治工作做出貢獻。同時希望《高等學?！笆晃濉币?guī)劃教材：現代控制理論及應用》編者以此為起點，今后更深入地研究兒童心理行為障礙，造福于兒童。
鄂公網安備 42010302001612號 