國(guó)家公務(wù)員溝通協(xié)調(diào)能力

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	武玉英編著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	國(guó)家公務(wù)員通用能力建設(shè)系列叢書
標(biāo)　簽：	中國(guó)治政

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ISBN：	9787500449195	出版時(shí)間：	2004-12-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	337	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是一本普及性的應(yīng)用書，從概念和類型出發(fā)，闡述了自我溝通與群體溝通的理論和技巧，并重點(diǎn)分析了溝通能力的培養(yǎng)，對(duì)其中的傾聽、表達(dá)、閱讀、寫作等方面分析論述。本書試圖為廣大的公務(wù)員提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力提供參考。實(shí)際上，不僅是公務(wù)員，任何一個(gè)現(xiàn)代人，要在現(xiàn)代社會(huì)找到如魚得水、游有余的感覺，首先必須具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。當(dāng)然，能力的培養(yǎng)和提高并非僅僅從書本中即能完成，它更是一個(gè)實(shí)踐、領(lǐng)悟、內(nèi)化和熟練的過程。因而，本書的功能僅僅是為讀者提供提高溝通的協(xié)調(diào)能力的知識(shí)基礎(chǔ)，以及關(guān)于如何提高能力的一些建議。

作者簡(jiǎn)介

　　黃良，男，現(xiàn)任重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授、美育美學(xué)研究所所長(zhǎng)、文化產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心主任、碩士研究生導(dǎo)師。曾下鄉(xiāng)當(dāng)過多年知青，進(jìn)工廠當(dāng)過工人，1978年春考進(jìn)重慶師范大學(xué)就讀，1982年畢業(yè)留校任教至今。主要著作有：《審美力美育素質(zhì)能力構(gòu)成》、《美育與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。長(zhǎng)期在高等學(xué)校從事美學(xué)、美育、文藝教學(xué)與研究。

圖書目錄

導(dǎo)論
第一章理解溝通與協(xié)調(diào)
第一節(jié) 行政組織沖突管理與溝通、協(xié)調(diào)
第二節(jié) 溝通的基本概念與理論
第三節(jié) 協(xié)調(diào)的概念與基本理論
第二章自我溝通與協(xié)調(diào)
第一節(jié) 自我概念及其重要性
第二節(jié) 自我沖突的原因與類型
第三節(jié) 自我溝通與協(xié)調(diào)的技巧
第三章人際溝通與協(xié)調(diào)
第一節(jié) 人際關(guān)系的基本機(jī)理
第二節(jié) 中國(guó)人的人際關(guān)系特點(diǎn)與溝通策略
第三節(jié) 人際溝通的理論和技巧
第四章群體溝通與協(xié)調(diào)
第一節(jié) 群體的特點(diǎn)及地位
第二節(jié) 群體溝通和協(xié)調(diào)的方式
第三節(jié) 群體溝通中的領(lǐng)域者角色
第五章溝通能力的培養(yǎng)（一）：傾聽
第一節(jié) 傾聽概述
第二節(jié) 傾聽的過程
第三節(jié) 有效傾聽
第六章溝通能力的培養(yǎng)（二）：言語(yǔ)和非言語(yǔ)表達(dá)
第一節(jié) 言語(yǔ)溝通與協(xié)調(diào)
第二節(jié) 非言語(yǔ)溝通與協(xié)調(diào)
第七章溝通能力的培養(yǎng)（三）：閱讀
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 閱讀的準(zhǔn)備
第三節(jié) 閱讀的習(xí)慣與技巧
第八章溝通能力的培養(yǎng)（四）：寫作
第一節(jié) 寫作的基本要求
第二節(jié) 寫作的一般程序與方法
第三節(jié) 公文寫作的語(yǔ)言運(yùn)用
第九章協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 個(gè)案式協(xié)調(diào)
第二節(jié) 制度式協(xié)調(diào)
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)式協(xié)調(diào)
第十章案例分析
第一節(jié) 行政協(xié)調(diào)的效用
第二節(jié) 國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)藝術(shù)
第三節(jié) 摩托羅拉的協(xié)調(diào)與溝通
后記
【媒體評(píng)論】