你的孩子也是天才：培養(yǎng)天才兒童的LT智能教育法

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	陳大為編著
出版社：	東方出版社
叢編項(xiàng)：	LT智能教育法系列叢書
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787506021272	出版時(shí)間：	2005-01-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	249	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　望子成龍、望女成鳳是現(xiàn)今中國成千上萬父母的共同愿望，自二千多年前，中國的先哲孔子創(chuàng)立課堂教育以來，絕大多數(shù)的父母都將這一愿望的實(shí)現(xiàn)寄托在學(xué)校教育之上，而忽視了為人父母對孩子教育的重要性。孩子的成長應(yīng)該是立體的、多方位、多能力的成長，因此每一位家長都應(yīng)該明白，對孩子的教育也應(yīng)是立體多方位式的教育。僅僅依賴學(xué)校的教育，忽視家庭教育，對孩子的成長歷程來說是一種缺憾。成功的孩子所受的父母教育各不相同，但不成功的孩子沒有受到良好的父母教育卻是相同的。天生稟賦良好的兒童比“天才兒童”要少得多，天才兒童大多是后天教育的結(jié)果，他們需要符合天才兒童成長的教育方法。本書作者根據(jù)中國家庭教育和學(xué)校教育現(xiàn)狀，做了大膽的探索，利用大量的成功事例，向廣大的父母們，展示了教育子女的廣闊空間和先進(jìn)有效的多種教育方法。書中提供了大量的可供操作的技巧，對于改善中國的家庭教育和學(xué)校教育很有幫助。試一試，把你的孩子當(dāng)成天才一樣來教育。

作者簡介

　　陳大為，“LT智能教育法”創(chuàng)研人、圖書策劃人、“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程積極的倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)作出版過《畢業(yè)那天我們一起失業(yè)》、《逆商》、《101種望子成龍的的方法》、《卡耐基智慧全集》以及《聆聽智慧》系列叢書（《十位成功大師經(jīng)典講義》、《十位管理大師經(jīng)典講義》、《十位營銷大師經(jīng)典講義》）等多部個(gè)人著作。任記者期間，曾在《成功》、《管理與財(cái)富》、《知音》等媒體上發(fā)表專欄文章。近期致力于教育方法的研究，其創(chuàng)研的“LT智能教育法”中的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”教程，在首都眾多高校的教育論壇上，深受廣大師生的好評。并在此基礎(chǔ)上，策劃了“LT智能教育法系列叢書”，囊括了數(shù)、理、化、史、地、政、生、語、外等各學(xué)科領(lǐng)域。

圖書目錄

第一章中國家庭教育的弊病
第一節(jié) 家長傳統(tǒng)教育的弊病
第二節(jié) 孩子之間的差異源于教育環(huán)境之間的差異
第三節(jié) 孩子們來自新世紀(jì)的生存壓力
第二章規(guī)劃孩子一生的“LT智能教育體系”
第一節(jié) 規(guī)劃孩子一生的教育根本——定位
第二節(jié) 走入孩子內(nèi)心的“制約實(shí)驗(yàn)”
第三節(jié) 孩子宇宙點(diǎn)三種精神層次的存在
第四節(jié) 孩子的知識如何轉(zhuǎn)化為能力——了解孩子精神世界的四種能量遞進(jìn)關(guān)系
第五節(jié) 提高孩子的自制力
第六節(jié) 解讀孩子生命的本質(zhì)
第七節(jié) 教育天才兒童的必備教育理念
第三章開發(fā)孩子的智商與情商——左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié) 如何開發(fā)孩子的右腦
第二節(jié) 對孩子全腦的開發(fā)
第三節(jié) 智商與情商的綜合培養(yǎng)
第四章探知每個(gè)孩子的天才潛質(zhì)
第一節(jié) 每位天才兒童的心理奧秘——幫助孩子認(rèn)識自我精神層次
第二節(jié) 培養(yǎng)孩子的競爭、合作意識——幫助孩子認(rèn)識他我精神層次
第三節(jié) 規(guī)劃孩子的一生——幫助孩子認(rèn)識真我精神層次
第五章青少年必備的四種成功品質(zhì)
第一節(jié) 培養(yǎng)孩子理財(cái)與交際的智慧商數(shù)——了解孩子的表象精神狀態(tài)
第二節(jié) 培養(yǎng)孩子的逆商與德商——培養(yǎng)孩子的本質(zhì)精神狀態(tài)
第六章性格軸幫助你透析每個(gè)孩子的習(xí)慣力
第一節(jié) 了解決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵因素
第二節(jié) 你的孩子屬于哪種性格
第三節(jié) 習(xí)慣如何改變性格
第七章確定孩子的動態(tài)目標(biāo)
第一節(jié) 最適合孩子的發(fā)展方向——動態(tài)目標(biāo)定位教育
第二節(jié) 引導(dǎo)孩子制定動態(tài)目標(biāo)的方法
第三節(jié) 大師們的目標(biāo)規(guī)劃
第四節(jié) 制訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間計(jì)劃表
第八章塑造一個(gè)健康的孩子——培養(yǎng)孩子的“健商”
第一節(jié) 使孩子了解“健商正方體”
第二節(jié) 送給孩子們的保健方法
第三節(jié) 調(diào)整孩子的心理狀態(tài)
第九章學(xué)習(xí)型社會和呼喚——使孩子成為學(xué)習(xí)型個(gè)人
第一節(jié) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型個(gè)人如何適應(yīng)社會要求
第三節(jié) 這樣背誦古詩最有效
附錄：親子教育講座——中國式賞識教育法