大學(xué)英語(yǔ)教程（3 教師用書）

　　根據(jù)教育部最新《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、美國(guó)加利福尼亞大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專家設(shè)計(jì)編寫。設(shè)計(jì)基本原則：主題型循環(huán)原則：課文主題為組織單元學(xué)習(xí)的核心，聽說讀寫譯的材料在同一主題的統(tǒng)籌下，主題詞匯和語(yǔ)言表達(dá)反復(fù)呈現(xiàn)，循環(huán)印證，強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)的記憶和保持計(jì)，促成長(zhǎng)期記憶，培養(yǎng)逃之夭夭聽說讀寫譯的綜合運(yùn)用能力。聽說訓(xùn)練先導(dǎo)與真實(shí)原則：以聽說學(xué)習(xí)活動(dòng)為先導(dǎo)，實(shí)地采編英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)生針對(duì)各單元主題的對(duì)話，真實(shí)地道，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的聽說訓(xùn)練具有很強(qiáng)的趣味性和針對(duì)性。聽說材料與課文主題密切相關(guān)，實(shí)現(xiàn)聽說讀寫譯的主題循環(huán)原則。自主性練習(xí)設(shè)計(jì)原則：注重學(xué)生自主對(duì)語(yǔ)言信息處理的多樣性，增加旨在鼓勵(lì)學(xué)生生成語(yǔ)言表達(dá)的主觀構(gòu)成型題型。教師參考書中編入每單元的參考教案和教學(xué)建議及說明，并提供盡可能詳細(xì)的參考資料。學(xué)生認(rèn)知型選材原則：選材充分老虎大學(xué)生認(rèn)知水平發(fā)展和學(xué)習(xí)心理，題材貼近大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和思維水平，具有一定的文化影響力和思想深度。注重內(nèi)容的時(shí)代性、新穎性和趣味性；語(yǔ)言形式的多樣性和準(zhǔn)確性；各單元、各分冊(cè)主題內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。選材的進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)條例現(xiàn)行國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)水平要求范圍，以及示來四、六級(jí)考試有關(guān)加強(qiáng)聽力和口語(yǔ)測(cè)試的改革。配套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)：配套現(xiàn)代多媒體教學(xué)系統(tǒng)《大學(xué)英語(yǔ)教程》網(wǎng)絡(luò)版，為不生個(gè)性化學(xué)習(xí)和大量聲像語(yǔ)言互動(dòng)練習(xí)提供保證，形成由有聲模仿、形式記憶、內(nèi)容認(rèn)知、文化習(xí)得、社會(huì)交際運(yùn)用等學(xué)習(xí)活動(dòng)組成的反復(fù)循環(huán)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程，滿足立體化、網(wǎng)絡(luò)化、修改化英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，建立計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式。

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)教程（3 教師用書）》作者簡(jiǎn)介