德育價值論

引言
第一章 德育價值的前提確證
一 審視“德”概念
（一）德在中國文字中的發(fā)展
（二）作為政治概念的德
（三）德與道德是兩個不同屬性的概念
二 追問“德”的意義
（一）社會需要德嗎
（二）德有哪些功能
（三）德有哪些價值
三 探究“德”生長的途徑
（一）德即德性是人后天獲得的
（二）自我學習對人獲得德性的重要作用
（三）社會環(huán)境的影響
（四）社會的教化是德性獲得的主要途徑
第二章 德育價值的基礎
一 解讀德育
（一）育“德”為德育
（二）德育概念和德育的歷史進程
（三）我國的德育
二 破譯德育價值
（一）解讀價值的真諦
（二）破譯德育價值
（三）德育價值關系的構成要素
三 德育價值與德育功能
（一）德育價值與德育功能的區(qū)別與聯(lián)系
（二）德育功能與價值的證明
（三）德育功能有限性歸因
第三章 德育價值的內容
一 解讀價值
（一）對社會的解讀
（二）對人的解讀
（三）對人生的解讀
二 秩序價值
（一）解讀規(guī)范內容體系
（二）認識規(guī)范的根據和意義
（三）在實踐中培養(yǎng)規(guī)范意識
三 協(xié)調價值
（一）利益協(xié)調
（二）人格協(xié)調
（三）心理協(xié)調
四 導向價值
（一）價值引導
（二）動力引導
（三）規(guī)范引導
五 指導價值
（一）問題需要指導
（二）德育能夠指導
（三）德育指導方式
六 發(fā)展價值
（一）保護發(fā)展
（二）激勵發(fā)展
（三）引導發(fā)展
（四）人的全面發(fā)展的現(xiàn)實走向
（五）人的全面發(fā)展的途徑
七 理想價值
（一）培育社會需要的思想政治品德
（二）培養(yǎng)社會需要的人
（三）培育德育對象的理想
第四章 德育價值的實現(xiàn)
一 德育追求的目標
（一）德育價值實現(xiàn)的意蘊
（二）德育服務社會的內在要求
（三）德育自身追求的價值目標
二 德育價值實現(xiàn)的過程
（一）社會對德的需要和德的標準的提出
（二）德育主體對德育內容的詮釋和論證
（三）德育對象對德育內容的接受
（四）由接受到外化，德育對象的德行滿足社會的需要
三 德育價值實現(xiàn)的條件
（一）德育內容的現(xiàn)實性
（二）德育過程的科學性
（三）社會現(xiàn)實的報答力
（四）德育價值實現(xiàn)中的思維視角轉換
（五）德育價值實現(xiàn)的評價
結論
參考文獻
后記