中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究：基礎(chǔ)階段

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	王惠德，曹德明主編
出版社：	上海外語(yǔ)教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	法語(yǔ)等級(jí)考試

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ISBN：	9787810956048	出版時(shí)間：	2005-06-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	329	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究（基礎(chǔ)階段）》是一本論文集，內(nèi)容涉及法語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)階段的各個(gè)層面，包括專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、教材建設(shè)、教材使用、新技術(shù)應(yīng)用、多媒體教學(xué)、課程設(shè)置、教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)等。極大多數(shù)作者結(jié)合本?；虮救硕嗄?、甚至十幾年或幾十年的教學(xué)或辦學(xué)實(shí)際，介紹了他們各自通過(guò)長(zhǎng)期艱苦探索，不斷總結(jié)和提高所積累起來(lái)的豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深切親身體會(huì)。這是當(dāng)前中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是不可多得的寶貴財(cái)富，對(duì)法語(yǔ)專業(yè)，乃至其他外語(yǔ)專業(yè)的年輕教師和將要走上講臺(tái)的未來(lái)教師是值得認(rèn)真學(xué)習(xí)與借鑒的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究：基礎(chǔ)階段》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

編者按
中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)直觀與點(diǎn)析
新設(shè)法語(yǔ)本科專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)
法語(yǔ)基礎(chǔ)課的改革與實(shí)踐
專業(yè)法語(yǔ)教學(xué)思路的探索
培養(yǎng)創(chuàng)新型外語(yǔ)專業(yè)人才
新世紀(jì)基礎(chǔ)法語(yǔ)教學(xué)芻議
淺談基礎(chǔ)法語(yǔ)教學(xué)
專業(yè)法語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)之我見
以教材編寫為跳板，促進(jìn)中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)
——外教社新世紀(jì)法語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材展望
基礎(chǔ)教學(xué)與教材
——關(guān)于改進(jìn)法語(yǔ)教材的一些設(shè)想
新技術(shù)在法語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
讓TV5進(jìn)入初學(xué)者的課堂
趨利避害，積極探索法語(yǔ)基礎(chǔ)階段的網(wǎng)上閱讀教學(xué)
開放閱讀課
如何選擇和使用基礎(chǔ)階段的法語(yǔ)教材
基礎(chǔ)課中法兩種教材的并用
談中法兩種教材的有機(jī)結(jié)合
——兼談引進(jìn)國(guó)外教材與本國(guó)教材的相互補(bǔ)充
課文釋義方法探討
基礎(chǔ)法語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)偶得
閱讀和語(yǔ)法教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)
法語(yǔ)語(yǔ)法基本理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用
——談兩套教材的配合使用
關(guān)于法語(yǔ)長(zhǎng)音問(wèn)題的思考
基礎(chǔ)教學(xué)中的語(yǔ)用問(wèn)題
基礎(chǔ)教學(xué)階段師生課堂角色定位的思索
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是上好基礎(chǔ)法語(yǔ)課的關(guān)鍵
基礎(chǔ)法語(yǔ)教學(xué)的課堂組織
——互動(dòng)教學(xué)模式
課堂上的互動(dòng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)性練習(xí)與交際性練習(xí)的有機(jī)結(jié)合
口語(yǔ)訓(xùn)練與交際能力
靈活多樣循序漸進(jìn)
——談基礎(chǔ)階段口語(yǔ)操練的幾種形式
開展法語(yǔ)學(xué)習(xí)第二課堂的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
淺析文化因素在基礎(chǔ)教學(xué)階段的導(dǎo)入
禮儀與跨文化交際
談基礎(chǔ)法語(yǔ)中的禮儀教學(xué)
淺談法語(yǔ)口譯課程的設(shè)置
法譯漢教學(xué)：理念、方法與實(shí)踐