我們教育孩子的方式錯(cuò)了

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	羊慧明，卿光亞著
出版社：	中國(guó)長(zhǎng)安出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787801752789	出版時(shí)間：	2005-05-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	192頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　你能想到嗎，一個(gè)有7個(gè)孩子的母親，她的每個(gè)孩子的小學(xué)乃至相當(dāng)于初中的教育，都是在家中由她當(dāng)老師完成的，然后才去公立學(xué)校讀完中學(xué)、考大學(xué)，而且每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，不僅在公立學(xué)校的成績(jī)優(yōu)于其他同學(xué)，還多才多藝，非常有愛(ài)心，重親情，有創(chuàng)造天賦。這位了不起的母親就是被美國(guó)主流媒體稱(chēng)為美國(guó)家庭學(xué)校的先鋒的Sandy。在本書(shū)里，將向你介紹Sandy對(duì)孩子進(jìn)行家庭快樂(lè)教育的故事。網(wǎng)上有個(gè)討論得很熱火的話(huà)題：中國(guó)人，你幸福了為啥不快樂(lè)？可我想，不快樂(lè)能稱(chēng)得上幸福嗎？翻翻英文辭典，快樂(lè)與幸福是同一個(gè)詞：Happy。在西方人眼里，快樂(lè)即幸福。不幸的人也可能是快樂(lè)的，但決沒(méi)有不快樂(lè)而幸福的人。

作者簡(jiǎn)介

　　羊慧明，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系。歷任新華社軍事記者、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》記者，曾赴美作交流訪問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)為專(zhuān)欄作家、多家公司顧問(wèn)。出版的主要著作有：《中國(guó)的出路》、《中國(guó)1992：背水之戰(zhàn)》、《中國(guó)觀念大暴炸》、《中國(guó)1993：走出混沌》、《透視中國(guó)》（以上四本與唐步云合作）、《中國(guó)記者眼中的美國(guó)》、《閑聊美國(guó)》、《更年期的山姆大叔》（與卿光亞、馬平、宋曉江合作）、《911之后的美國(guó)經(jīng)濟(jì)》、《中國(guó)房市警告》等書(shū)。制做過(guò)大型電視系列片《美國(guó)經(jīng)濟(jì)掠影》、《長(zhǎng)江萬(wàn)里行》。

圖書(shū)目錄

精華導(dǎo)讀
導(dǎo)言
中國(guó)人不缺智慧勤勞缺快樂(lè)
從舊時(shí)的科舉到當(dāng)今的苛考
孩子考入名校要付出的代價(jià)
犧牲他們的眼睛
犧牲他們的內(nèi)分泌
犧牲他們的神經(jīng)
犧牲他們的性格
犧牲他們的健美
犧牲他們的心理健康
犧牲他們的自尊自信
犧牲他們的想象力和創(chuàng)造力
犧牲他們的愛(ài)心
犧牲他們的自立精神和獨(dú)立生活能力
犧牲他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性
犧牲他們作為一個(gè)社會(huì)人的處世能力
犧牲他們的全部童年快樂(lè)
心理脆弱的一代是怎么造就的？
第一部中國(guó)應(yīng)試教育的流弊
摧殘兒童天性的殘忍教育
對(duì)中國(guó)的孩子而言，人生就是考試；中國(guó)有幾億人在圍著考試轉(zhuǎn)
應(yīng)試教育變本加厲
苛考猛于虎：考試經(jīng)濟(jì)的暴利驅(qū)動(dòng)為應(yīng)試教育推波助瀾
出偏題怪題的人是考試經(jīng)濟(jì)的靈魂，又是折魔孩子的摧花高手——那些榨干孩子心血而又無(wú)聊無(wú)用的概念游戲，政治題可以考倒中央黨校的教授，語(yǔ)文題能難壞王蒙賈平凹
青少年自殺竟然和睡眠不足有關(guān)
輕生自殺或殺父母、殺奶奶、殺同學(xué)、殺老師的都是不快樂(lè)的學(xué)生
當(dāng)今社會(huì)的缺陷，都能從教育弊端中找到影子
課堂教學(xué)缺少平等交流，扼殺學(xué)生的自尊與自信
學(xué)校、班組分三六九等，不公平的等級(jí)意識(shí)從小深入孩子的心靈
應(yīng)試教育考出3000萬(wàn)亞健康、人格精神不健全的青少年
第二部快樂(lè)教育在歐美
世界名校校長(zhǎng)會(huì)議宣言：教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)健康快樂(lè)的人
強(qiáng)調(diào)啟發(fā)興趣的英式教育
德國(guó)學(xué)校的體、能教育
美國(guó)教育的首要目標(biāo)：培養(yǎng)健康快樂(lè)、有想像力和創(chuàng)造力、有愛(ài)心有社會(huì)責(zé)任感的公民
……
第三部快樂(lè)主宰人生
第四部培養(yǎng)孩子健康的快樂(lè)觀
附錄：中外老師、名人眼中的快樂(lè)教育
后記