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教學中的測驗與評價

教學中的測驗與評價

定 價:¥35.00

作 者: (美)Robert L.Linn,(美)Norman E.Gronlund著;國家基礎教育課程改革“促進教師發(fā)展與學生成長的評價研究”項目組譯
出版社: 中國輕工業(yè)出版社
叢編項: 新課程與教育評價改革譯叢
標 簽: 教育測驗 教育評估

ISBN: 9787501938568 出版時間: 2003-01-01 包裝: 簡裝本
開本: 24cm 頁數(shù): 293 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  如何在教學中開發(fā)、應用測驗與評價工具,充分發(fā)揮評價促進學生學習和改進教師教學的重要作用,是中小學教師和研究人員普遍關心的問題。本書不僅介紹了傳統(tǒng)紙筆測驗中各種題型的編制技術與要求,還介紹了我國當前課程改革中備受關注的成長記錄袋和表現(xiàn)性評價等新興評價方式,以及態(tài)度、感情、價值觀的評價問題等,非常適合中小學教師和研究人員閱讀和參考。

作者簡介

暫缺《教學中的測驗與評價》作者簡介

圖書目錄

第一章教育測驗與評價的背景、問題和趨勢 第二章測驗和評價在教學中的作用 第三章評價的基礎:教學的目的和目標 第四章課堂測驗與評價的設計 第五章簡單形式客觀測驗題的編制 第六章客觀性試題的設計:選擇題 第七章復雜成就的測量:解釋性練習 第八章復雜成就的測量:論述題 第九章復雜成就的測量:表現(xiàn)性評價 第十章成長記錄及其應用 第十一章觀察、同伴評價和自我報告的使用 第十二章試題編排、測評實施和評估 第十三章評分和報告

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