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寫作思維訓練學:議論性文體

寫作思維訓練學:議論性文體

定 價:¥20.00

作 者: 謝志禮,李德龍 著
出版社: 語文出版社
叢編項: 語文教育研究與探索叢書
標 簽: 各類教育

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ISBN: 9787801264138 出版時間: 1998-10-01 包裝: 膠版紙
開本: 小32開 頁數(shù): 463 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  “議論文”這一術(shù)語,對一般人來說并不陌生,但是,平常所謂的議論文,則是一種模糊概念的集合,是一種約定俗成。它既包括議論性文體,即廣義的議論文,同時又涵蓋作為訓練習文體存在的議論文,即狹義的議論文。實際上這二者是各自具有特定的內(nèi)涵和質(zhì)的規(guī)定性的。并不能簡單地混為一談。在人們的一般理解中,往往把議論文作為一種獨立的文體,而且還總是有意無意地把議論文作為一種屬概念來運用,事實上,議論文僅令是一種訓練性文體,它只存在于教學訓練中,表現(xiàn)為議論性文體中的一種特殊形式,在寫作實踐中并不存在。因此,議論文既不是一種獨立的文體,也不是一種屬概念,它僅可以說是人們對以議論為主要特征的一類文章體式的習慣性稱謂。

作者簡介

暫缺《寫作思維訓練學:議論性文體》作者簡介

圖書目錄

緒論 寫作理論的宏觀分析和目標重構(gòu)
一 傳統(tǒng)寫作理論體系的誤區(qū)分析
二 寫作新理論體系的誤區(qū)分析
三 寫作理論的選擇和重構(gòu)
上編 議論性文體宏觀理論研究
第一章 議論性文體的基本概念和特征
一 議論性文體的概念
二 議論性文體的特征
第二章 議論性文章寫作與邏輯思維的關(guān)系
一 議論性文章寫作與邏輯思維的同步性
二 形式邏輯的局限性,給議論文的寫作帶來了局限性
三 形式邏輯與辯證邏輯的對比分析
四 形式邏輯與辨證邏輯的有機結(jié)合是我國傳統(tǒng)的思維特點
五 緒論
第三章 議論性文章寫作與思維形式的關(guān)系分析
一 形象思維是一切思維的基礎(chǔ)
二 抽象思維與形象思維是對立的統(tǒng)一
三 思維主體終極目標的決定作用
四 思維過程中語言的中介作用
五 思維的基本規(guī)律是“比照律”
六 靈感思維是思維形式的特殊形態(tài)
七 思維過程的橫向分析
八 議論文寫作中思維能力的培養(yǎng)
第四章 論證理論的建構(gòu)
一 論證的內(nèi)容要素分析
二 論證方法辨析
三 論證理論的建構(gòu)
四 論證方式、論證結(jié)構(gòu)分類、論證方法和技巧的總體觀照
第五章 議論文的概念及特征
一 議論文的概念
二 議論文的特征
第六章 議論文的分類
一 論證型儀論文的提出
二 論述型議論文的提出
下篇 思維——哲理雙軌訓練
附 訓練題集錦

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