《大學語文新編教程》無論是在體例上、內容上、材料上與初版相比，都有了本質上的提高，力圖更符合科學性，簡要性和時代性，調換了部分文學作品，內容豐富。大學的語言教學決不僅僅是在課堂上講解幾篇作品或是分析幾位作家，也不僅僅是教學生學會寫幾種文體的應用文章，它應該是一項如何教育學生懂得“中國人為人的道德”（魯訊語）的系統(tǒng)工程，它應該是包括文學、美學、教育學、心理學、史學、寫作學、藝術學等各門學科在內的大學階段的語文總體教學。對于所有非文史專業(yè)的大學生，尤其是對理工科大學生來說，學好專業(yè)固然后要，學好大學語文也同樣重要。因為它可以培養(yǎng)學生高尚的道德情操，完善同學們應有的知識結構，在人類偉大的傳統(tǒng)文化的陶治下，努力做到文理滲透，使自己成為既掌握高深的專業(yè)知識，同時又具有豐富的思維能力和表達能力的合格大學生。鑒于上述的理由，我們可以明確：大學語文課程在理科大學中應該而且必須有合法地位：“大學語文”在理工科大學中只能加強，不能削弱?？茖W與藝術本來就不是截然割裂的，在當今科學技術高度發(fā)達的年代，一個從事科學研究的人是不可能對審美感知、藝術情操一竅不通的，想像、靈感、詩意并不單單只屬于藝術家。正如列寧所說：“有人以為只有詩人需要幻想，這是沒有道理的，這是愚蠢的偏見！甚至數(shù)學上也是需要幻想的，沒有它就不可能發(fā)明微積分?！币虼?，對于理工科大學生來說，學習古今中外的文學作品，掌握分析和鑒賞的能力，善于運用母語表達自己的內心情感和思維，能熟練地駕馭本國語言，使之成為傳播或接愛信息的工具，這是必不可少的。理工科大學生需要學習計算機操作和機械制圖，他們同樣也需要學習文學藝術知識和寫作技巧，這也是時代發(fā)展的必然趨勢。從當前高等教育的內涵來說，逐漸從單一的專業(yè)教學發(fā)展到理、工、文、管的全面滲透勢在必行。
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