2-3歲成功教養(yǎng)

　　該套圖書(shū)主要吸收并融合最流行的蒙氏教育理念與感覺(jué)統(tǒng)治合理論等先進(jìn)的早期教育思想，并盡可能以翔實(shí)、通俗的文字解答年輕父母在育兒過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，同時(shí)也提供系統(tǒng)、全面、科學(xué)的育兒知識(shí)。該套圖書(shū)內(nèi)容在時(shí)間跨度上從孕前一直到兒童滿6周歲，具體內(nèi)容包括：先進(jìn)的早期教育理念的推介、孕產(chǎn)期保健與胎兒大腦發(fā)育的促進(jìn)、兒童智能發(fā)育的促進(jìn)、心理健康的培養(yǎng)與良好的行為的塑造、營(yíng)養(yǎng)飲食的合理安排、常見(jiàn)疾病的預(yù)防及康復(fù)計(jì)劃、問(wèn)題兒童的調(diào)適和問(wèn)題行為的矯治等。該套圖書(shū)作者多系國(guó)內(nèi)一流專家。他們將自己多年的經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，在百忙的工作中筆耕不轟，為我們的讀者奉獻(xiàn)出了最好的作品。我們重視本套書(shū)與早教工程其他部分如“中國(guó)早教網(wǎng)”的配套問(wèn)題，力爭(zhēng)在內(nèi)容銜接與后續(xù)服務(wù)方面形成一個(gè)有機(jī)的整體，為缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕父母?jìng)兲峁┮惶卓梢砸蕾嚨摹⑼晟频挠齼悍?wù)體系，幫助他們樹(shù)立教子成材的信心。

　　戴淑鳳，1960年就讀于北京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系?，F(xiàn)為北京大學(xué)第一附屬醫(yī)院教授，中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)和中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事，國(guó)際行分析協(xié)會(huì)成員，《全科醫(yī)學(xué)雜志》編委，“北京東方圣童兒童發(fā)展研究中心”創(chuàng)始人和技術(shù)總監(jiān)。1980年北京大學(xué)第一附屬醫(yī)院與國(guó)際接軌，在國(guó)內(nèi)主先成立新生兒專業(yè)，她被調(diào)入新生兒專業(yè)組，同年進(jìn)修學(xué)習(xí)新生兒相關(guān)專業(yè)；1981年與奏振庭、宋琳琳等業(yè)內(nèi)專定一起從事新一兒專業(yè)的醫(yī)、教、研工作和嬰幼兒發(fā)展的跟蹤與指導(dǎo)。1982年、1984年兩度隨美國(guó)心理學(xué)博士布雷大壽頓學(xué)習(xí)并研究新生兒心理行為的發(fā)展規(guī)律；曾多次參加兒童心理行為培訓(xùn)班，1983年赴日本研修圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)期間，涉足了日本“胎教、早教”領(lǐng)域并在實(shí)際工作中應(yīng)用；1992年研習(xí)了美國(guó)南加州大學(xué)艾爾絲博士關(guān)于“兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)治療”的理論成果，又綜合了日本及國(guó)內(nèi)有關(guān)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)矯治的經(jīng)驗(yàn)，提出了以“感覺(jué)教育”為理論核心的早期教育理念；1995年夏創(chuàng)建“北京東方圣童兒童發(fā)展研究中心”協(xié)同業(yè)人士開(kāi)展胎教、早教的研究服務(wù)以及兒童心理行為問(wèn)題的矯治等工作。發(fā)表論文數(shù)十篇。主編：《人類的心愿——優(yōu)生》《0-3歲的感覺(jué)教育同步指導(dǎo)手冊(cè)》《胎兒與胎教》《醫(yī)學(xué)小百科》新生兒分冊(cè)，《妊娠與分娩》《嬰幼兒安全與急救》《新生兒掌中寶》；參編《圍產(chǎn)新生兒醫(yī)學(xué)手冊(cè)》《新生兒疾病診療手冊(cè)》《中國(guó)優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教大百科全書(shū)》優(yōu)生卷。