成長(zhǎng)的煩惱：初中篇

　　“獨(dú)生子女心理健康指導(dǎo)系列”叢書(shū)分為5冊(cè)，分別冠名為《贏(yíng)在起跑線(xiàn)——學(xué)前篇》、《求知的開(kāi)始——小學(xué)篇》、《成長(zhǎng)的煩惱——初中篇》、《逆反與情愛(ài)——高中篇》、《成功走向社會(huì)——大學(xué)篇》。每?jī)?cè)書(shū)各包含40～50個(gè)篇章，從“孩子故事”、“家庭故事”、“原因分析”和“專(zhuān)家建議”四個(gè)方面敘述和分析各種活生生的青少年心理健康案例。本套叢書(shū)篇幅不大，通俗易懂，形式新穎。它能夠?yàn)閷W(xué)前兒童和小學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己的孩子、為中學(xué)生和大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己而答疑解惑。本書(shū)為其中一冊(cè)，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題進(jìn)行闡述。本書(shū)是“獨(dú)生子女心理健康指導(dǎo)系列”之一。本書(shū)針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題進(jìn)行闡述，抓住其最具特點(diǎn)的案例進(jìn)行針對(duì)性的分析，尤其是站在家長(zhǎng)和家庭的角度，說(shuō)明中學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因，從老師和家長(zhǎng)的層面深刻地認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題產(chǎn)生的根源，通過(guò)老師和家長(zhǎng)對(duì)行為和心理的改善從而改善中學(xué)生的心理問(wèn)題。全書(shū)內(nèi)容包括中學(xué)生在家庭、朋友以及周?chē)穗H圈中所表現(xiàn)的不健康的行為案例，每個(gè)案例由孩子的故事和家庭的故事，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，專(zhuān)家提出建議和預(yù)防的方法組成。本書(shū)適合的讀者群主要是中學(xué)生、學(xué)生父母、老師和關(guān)心孩子成長(zhǎng)的爺爺奶奶、叔叔阿姨。

　　祝卓宏，中科院心理研究所博士研究生，解放軍總醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主治醫(yī)師，中科院心理研究所心理咨詢(xún)社社長(zhǎng)，中科院心理研究所心理咨詢(xún)與治療中心咨詢(xún)師培訓(xùn)經(jīng)歷，心理治療師循環(huán)督導(dǎo)連續(xù)培訓(xùn)，班培訓(xùn)中德高級(jí)心理治療師催眠與行為治療培訓(xùn)，國(guó)際心理創(chuàng)傷與治療連續(xù)培訓(xùn)班EMDR治療培訓(xùn)。