公務(wù)員心理保健

定　價：￥46.00

作　者：	黃訓(xùn)美著
出版社：	人民出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787010052083	出版時間：	2005-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	639	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《公務(wù)員心理保?。ㄐ抻啽荆妨⒆阌谛睦韺嶒灁?shù)據(jù)和國內(nèi)外相關(guān)研究成果，從“現(xiàn)代心理健康”的理念著眼，運(yùn)用心理學(xué)理論和原理，從學(xué)理上對公務(wù)心理保健的必要性和意義做了充分論說，詮釋和闡明了人格與公務(wù)員施政，公務(wù)員的自我意識、政治心理、人際交往心理、挫折心理等問題，并結(jié)合我國當(dāng)前公務(wù)員的實際狀況，通過對公務(wù)員心理問題舉要、心理評估，指出公務(wù)員心理保健的主要途徑和方法，特別是對公務(wù)員心理調(diào)適與訓(xùn)練個案的列舉和分析，有針對性地給公務(wù)員提供了一些切實可行、行之有效的心理保健方法和指導(dǎo)，對提高公務(wù)員的心理保健意識和心理健康水平有所裨益。心理壓力正在成為威脅現(xiàn)代人健康生活的“隱形殺手”，特別是隨著近年來公務(wù)員自殺、犯罪事件的屢見報道，公務(wù)員心理健康問題已日漸成為不容忽視且備受關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題。

作者簡介

　　黃訓(xùn)美，現(xiàn)任福建行政學(xué)院黨委委員、宣傳部部長、福建省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)組成員、福建省大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會副主任委員。多年從事心理健康教育和心理咨詢工作，著有《大學(xué)生心理保健》（人民出版社出版），曾先后在《光明日報》、《科學(xué)社會主義》、《中國行政管理》、《思想理論教育導(dǎo)刊》、《國家行政學(xué)院學(xué)報》等刊物上發(fā)表論文四十多篇。

圖書目錄

序
第一章公務(wù)員心理健康概述
一、公務(wù)員心理保健的意義
（一）個體生活幸福、事業(yè)有成的必要條件
（二）國家行政管理良性運(yùn)作的迫切要求
（三）當(dāng)前公務(wù)員的心理健康狀況亟待加強(qiáng)心理保健
二、公務(wù)員的現(xiàn)代健康觀念
（一）個體的健康應(yīng)該是身心健康的有機(jī)統(tǒng)
（二）個體的身體健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的兩者可互為因果
（三）個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程
（四）心理保健不僅要重視防治疾病，更要全面提升素質(zhì)
三、心理健康及其界定
（一）心理健康的等級
（二）區(qū)分心理異常與正常的心理學(xué)原則
（三）心理異常與正常的評判依據(jù)
四、中外學(xué)者對心理健康標(biāo)準(zhǔn)的討論
（一）西方學(xué)者的心理健康觀
（二）我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀
（三）我國當(dāng)代學(xué)者的心理健康觀
五、公務(wù)員心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及其運(yùn)用
（一）公務(wù)員心理健康標(biāo)準(zhǔn)
（二）公務(wù)員心理健康標(biāo)準(zhǔn)的正確理解和運(yùn)用
第二章心理的產(chǎn)生與發(fā)展機(jī)理
一、心理活動及其傾向性與特性
（一）心理活動
（二）心理活動的傾向性
（三）心理活動的特性
二、心理認(rèn)知、心理體驗和心理發(fā)展動力
（一）心理認(rèn)知
（二）心理體驗
（三）心理發(fā)展動力
第三章人格與公務(wù)員施政
一、人格概述
（一）人格的含義
（二）人格的結(jié)構(gòu)
（三）人格的特征
二、人格的類型理論
（一）類型論
（二）人格特質(zhì)論
（三）動力人格論
三、人格——職業(yè)類型適配理論
（一）特質(zhì)理論
（二）發(fā)展理論
四、公務(wù)員人格
（一）MBT1人格測試與公務(wù)員人格狀況
（二）公務(wù)員人格對行政行為的影響
（三）關(guān)于個性施政的討論
第四章公務(wù)員的自我意識
一、自我與自我意識理論概述
（一）西方心理學(xué)家關(guān)于自我的理論述要
（二）中國心理學(xué)家關(guān)于自我的見解
二、公務(wù)員自我意識的缺陷及其形成
（一）自欺欺人的虛榮心理
（二）嫉賢妒能的自卑心理
（三）剛愎自用的自負(fù)心理
（四）失去自我的從眾心理
三、公務(wù)員健康自我意識的培養(yǎng)
（一）正確地認(rèn)識自我，保持對自我的客觀評價
（二）積極地悅納自我，保持恰如其分的自信
（三）科學(xué)地塑造自我，保持追求目標(biāo)的堅定性
（四）及時地調(diào)整自我，保持與時俱進(jìn)的人生歷程
第五章公務(wù)員的政治心理
一、政治心理的發(fā)生及制約因素
（一）政治心理產(chǎn)生的社會環(huán)境
（二）政治心理產(chǎn)生的主觀基礎(chǔ)
二、政治心理的特征
（一）從存在形式看，政治心理具有自發(fā)性、差異性、潛隱性、現(xiàn)實性以及整體傾向的相對穩(wěn)定性與具體內(nèi)容的易變性
（二）從反映內(nèi)容看，政治心理具有階級性、民族性和歷史性
三、政治心理對行政行為的影響
（一）方針政策的制定依據(jù)
（二）社會變革的制約力量
（三）政治實踐的重要導(dǎo)向
（四）行政組織的凝聚力量
（五）公職人員的無形約束
四、政治權(quán)力的特性與公務(wù)員病態(tài)政治心理表現(xiàn)
（一）政治權(quán)力的特性
（二）公務(wù)員病態(tài)政治心理表現(xiàn)
五、腐敗的政治心理分析
（一）不良的政治心理環(huán)境導(dǎo)致的不自覺的腐敗
（二）病態(tài)政治心理產(chǎn)生的必然性腐敗
（三）失衡政治心理導(dǎo)致的突變性腐敗
六、公務(wù)員健康政治心理的培養(yǎng)
（一）理想信念的激勵——柔性教育
（二）制度法規(guī)的引導(dǎo)——剛性教育
（三）社會環(huán)境的支持——顯性教育
（四）健康文化的導(dǎo)向——隱性教育
（五）領(lǐng)導(dǎo)干部的示范——活性教育
（六）他山之石可攻玉——理性教育
第六章公務(wù)員人際交往心理
一、人際關(guān)系和人際交往
……
第七章公務(wù)員的挫折心理
第八章心理健康的影響因素與心理障礙的發(fā)生機(jī)理
第九章公務(wù)員心理問題舉要
第十章公務(wù)員心理評估
第十一章公務(wù)員心理保健的主要途徑和方法
第十二章公務(wù)員心理調(diào)試與培訓(xùn)個案列舉
附錄常用此能力衛(wèi)生評定和心理測驗量表
主要參考書目
后記