隨著高中階段教育的日益普及，關系到人民群眾切身利益的高中教育將更加引起社會各界尤其是學生和家長的高度關注。與建國以來歷次普通高中課程改革相比，這次課程改革的力度大，實驗工作更是復雜而艱巨，對學校的觀念、制度、師資、資源等各方面的挑戰(zhàn)很大。這其中廣大高中教師是新課程建設的主體力量，新課程的實驗必須依靠廣大高中教師。高中新課程是在廣大教師的創(chuàng)造性教育實踐中得以建立、豐富和發(fā)展的。高中教師對新課程必然有一個從理解、熟悉到創(chuàng)造性實踐的過程。這一過程是高中教師學習、研修的過程，更是高中教師成長、發(fā)展的過程。由江蘇省教育廳、南京師范大學牽頭組織，特邀請南京師范大學劉炳升、汪忠、喻平、馬復，蘇州大學徐青根，揚州大學吳星、朱煜、徐州師范大學魏本亞，淮陰師范學院徐貴權、鹽城師范學院凌申等國家課程標準組成員、高校學科教材教法專家教授以及新課程高中課程標準教科書的編寫者擔綱分冊主編，團隊協(xié)作，聯(lián)合編寫了《走進高中新課改》叢書?！蹲哌M高中新課改》叢書以《普通高中課程方案》為指導，緊扣國家課程標準精神，密切關注全國課程改革動態(tài)，各分冊以普通高中教師和高等院校教師教育專業(yè)本科畢業(yè)生為讀者為對象，從各學科專業(yè)自身的特點出發(fā)，詳細介紹了各學科高中課程改革的基本情況、課程結構與特點、學生選課指導、課程資源和教師專業(yè)發(fā)展等，書稿觀點鮮明、內容新穎、案例鮮活、語言流暢、是一套引領在職教師與師范生進入、熟悉高中新課程、理念新、內容精、理念與操作有機結合的培訓教材。
鄂公網安備 42010302001612號 