高中現(xiàn)代文閱讀

定　價：￥17.00

作　者：	聞龍編，鼎奇教育新課標研究組設計
出版社：	廣西教育出版社
叢編項：	新課標通典
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787543538443	出版時間：	2004-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	385	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書緊扣各科的《課程標準》，并把它提煉成簡明扼要的“課標要點”，以此統(tǒng)領各學科、各環(huán)節(jié)的學習內(nèi)容，目標明確，可謂立片言以居要；然后依據(jù)新課標的三維目標，設計了“知識解讀”“經(jīng)典再現(xiàn)”“誤區(qū)診療”，從正反兩方面強化學生的自覺審視和自主判斷能力，最后從各學科近期的考試實踐中，提煉出“考試趨勢”“考題解析”“強化訓練”，從問題情境中訓練學生的實戰(zhàn)技能和心理素質。

作者簡介

暫缺《高中現(xiàn)代文閱讀》作者簡介

圖書目錄

一高中語文基本閱讀能力指導
二現(xiàn)代詩歌基礎知識
課標要點
知識解讀
現(xiàn)代詩歌及新詩
抒情詩
敘事詩
散文詩
小詩
比擬
比擬·擬人
比擬·擬物
比喻
借代
夸張
對比
象征
排比
反復
排比與反復的區(qū)別及聯(lián)系
呼告
經(jīng)典再現(xiàn)
怎樣看待敘事詩中的“敘事”與“抒情”的關系
小詩以一寓萬的特色
誤區(qū)診療
“新詩”與“現(xiàn)代詩歌”兩個概念的聯(lián)系與區(qū)別
散文詩從本質上歸屬詩歌的范疇
散文詩不是詩化的散文，不屬于散文的范疇
要分清比擬和比喻
切忌“反復”識認為是“重復”
考試趨勢
考題解析
強化訓練
三詩歌綜合閱讀鑒賞
四散文基礎知識
五散文綜合閱讀鑒賞
六小說基礎知識
七小說整體閱讀鑒賞
八戲劇基礎知識
九戲劇整體閱讀鑒賞
十議論文
十一科技說明文
十二社科類記敘文
十三文化論著
十四新聞傳記
參考答案