賽貝幼兒英語(yǔ)·教師指導(dǎo)用書(shū).中班

　　《賽貝幼兒英語(yǔ)》叢書(shū)的編寫(xiě)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：1情境性。本套叢書(shū)從教師如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)環(huán)境入手設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自然的英語(yǔ)環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)，而不是從如何教幼兒學(xué)單詞、句型入手。2游戲性。本套叢書(shū)每學(xué)期至少安排10個(gè)日常英語(yǔ)游戲，讓幼兒在寬松的游戲情境中鍛煉聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)的能力，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)語(yǔ)音敏感性的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)文化的感受和英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)，而不過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。3整合性。本套叢書(shū)無(wú)論在目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇還是活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)中，都充分考慮了幼兒已有的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)豐富和擴(kuò)充幼兒的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)作為一種交際語(yǔ)言與幼兒的學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間的聯(lián)系，反對(duì)將英語(yǔ)作為幼兒的一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。4文化性。本套叢書(shū)在選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和方式時(shí)考慮了英語(yǔ)文化因素，盡量選擇地道的、源汁原味的英語(yǔ)兒歌、歌曲和故事，希望通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒感知英語(yǔ)文化的特點(diǎn)、簡(jiǎn)單比較英漢文化之間的差異，為以后更好地理解英語(yǔ)文化、培養(yǎng)多元文化意識(shí)打下基礎(chǔ)。5實(shí)用性。本套叢書(shū)中的每一個(gè)活動(dòng)都是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，非常實(shí)用。教師用書(shū)中比較詳細(xì)地列出了教師在活動(dòng)中可能使用的日常用語(yǔ)，幼兒用書(shū)既可用于組織活動(dòng)，又可作為幼兒家庭讀物或在園分享閱讀的材料，充實(shí)幼兒園的讀書(shū)角。

暫缺《賽貝幼兒英語(yǔ)·教師指導(dǎo)用書(shū).中班》作者簡(jiǎn)介