現(xiàn)代大學(xué)英語（3 口語）

本書為《現(xiàn)代大學(xué)英語》系列的口語教材，全套共4冊(cè)，供大學(xué)英語專業(yè)本科一、二年級(jí)學(xué)生及水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)者使用。 眾所周知，口語是用來進(jìn)行語言交際的一項(xiàng)重要技能。多年來，"不敢說"、"不想說"、"沒話說"、"不會(huì)說"一直是中國(guó)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的難以逾越的障礙。本套口語教材就是針對(duì)這些問題，吸取國(guó)內(nèi)外同類教材的優(yōu)點(diǎn)，繼承我國(guó)口語教學(xué)的傳統(tǒng)編寫而成的。 本教材的特點(diǎn)如下： 1. 作為一套系列教材的一個(gè)有機(jī)部分，本套教材在語言，題材和訓(xùn)練重點(diǎn)等方面和其他教材，比如聽力、寫作的精讀有密切的聯(lián)系和配合。這樣就可以大大增加學(xué)生語言材料的輸入，解決"沒話說"的問題。同時(shí)又可以使學(xué)生得到先聽后說、先讀后說、寫了再說等不同方式的訓(xùn)練。 2. 教材內(nèi)容比較豐富。每一課都提供了大量的語言材料。這一方面是為了便于讓學(xué)生模仿，為他們提供必要的詞語、表達(dá)方法以及有關(guān)的觀點(diǎn)和思路，另一方面更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和他們說話的愿望。本套教材所選的對(duì)話和課文題材廣泛，努力結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，就是為了解決學(xué)生"不想說"的問題。 3. 本教材的頭兩冊(cè)采用題材和口語功能相結(jié)合的方法，旨在讓學(xué)生通過口語課盡快掌握日常生活用語，這是精讀課無法代替的。但是口語并不只是一些套語。它還有豐富的內(nèi)容。本套教材按題材組織單元，將各種口語訓(xùn)練功能穿插其間。 4. 這套教材十分注重趣味性，但更重視人文內(nèi)涵。我們努力在輕松中保持教材的格調(diào)，努力做到讓學(xué)生不僅能說，而且能言之有物，言之成理，言之上品。 5. 全套教材系完整，由淺入深，由近及遠(yuǎn)。主題從一、二冊(cè)的日常生活逐漸過渡到三、四冊(cè)中的各種社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)和政治熱點(diǎn)問題。練習(xí)重點(diǎn)也從與日常生活相關(guān)的功能表達(dá)以及相對(duì)容易的問答、復(fù)述、歸納逐漸升級(jí)為對(duì)各種熱點(diǎn)問題的論述。討論和接近實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)過充分準(zhǔn)備的專題辯論，既能體現(xiàn)訓(xùn)練的階段性，同時(shí)又可通過滾動(dòng)式的安排防止教材安排的機(jī)械單調(diào)和訓(xùn)練方式前后的脫節(jié)。 6. 這套教材努力做到既有中國(guó)味，又有外國(guó)味；既考慮到中國(guó)的國(guó)情和中國(guó)學(xué)生的生活實(shí)際，以及他們希望表達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)又兼顧西方文化和生活的介紹。 7. 這套教材所采用的語言，力求地道，但盡量避免使用土語、俚語和俗語。教材中適當(dāng)介紹了一些有用的相關(guān)詞語，但數(shù)量有限。這是因?yàn)榭谡Z課的主要任務(wù)不是擴(kuò)大詞匯，而是活用已學(xué)的東西。 8. 這套教材的練習(xí)設(shè)計(jì)，吸取了國(guó)外教材的優(yōu)點(diǎn)，盡量注意交際性、趣味性和多樣性，盡量把學(xué)生放在主動(dòng)的地位。

暫缺《現(xiàn)代大學(xué)英語（3 口語）》作者簡(jiǎn)介