色彩靜物

　　色彩靜物默寫作為考核色彩表達能力的試題，主要有兩種原因：1、考核考生對自然色彩關系的再現能力，對自然色彩規(guī)律的理解能力，以及運用寫實的手段組織畫面形式、物體形象與畫面空間的表達能力。2、由于目前考生數量大，如設置寫生靜物，不可能像石膏像那樣做到每一組靜物完全一樣，靜物不統一，就很難以統一的標準來評分，這樣給評分帶來難度，而以默寫的方式基本可以解決此類問題。同時，也能考核考生對色彩自然關系與規(guī)律的記憶能力和色彩的形象思維能力，這些也是與各大院校本科藝術及藝術設計教學要求相銜接的。對色彩靜物默寫能力的考察，主要有四個方面：1、能真實地表達自然色然的感覺、自然色彩的關系。2、能充分運用色彩的表現語言，真實地描繪光、色、空間、形象，以及形成畫面的色彩調子。3、能用色塑造靜物的形體，表現物象的質感與空間層次。4、畫面能直接反映考生的審美水平和對色彩的理解、記憶、思維能力以及造型能力。c

　　吳國榮，中國美術學院副教授，畢業(yè)于浙江美術學院油畫系，現在中國美術學院設計基礎部作教，長期從事造型藝術創(chuàng)作與美術基礎教學工作。曾編著《古典石膏素描教室——荷馬、巴底農女神》、《古典石膏素描教室——維納斯、格達梅拉》、《色彩靜物寫生教室》、《色彩》、《構圖與賞析》、《創(chuàng)意油畫學習新技》等圖書，曾參與由山東美術出版社出版的《世界美術學史》第六卷部分編撰工作，此書曾榮獲中國圖書獎一等獎。其創(chuàng)作的油畫和水彩畫作品多次參加國內油畫大展與水彩畫展。