藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工業(yè)造型設(shè)計(jì)考試答疑

　　人類自進(jìn)入20世紀(jì)以來，工業(yè)化生產(chǎn)飛速發(fā)展，產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。隨著學(xué)科之間的互相滲透，工業(yè)設(shè)計(jì)也從技術(shù)與藝術(shù)的多層面當(dāng)中確立新的統(tǒng)一和結(jié)合，使現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)更加具有蓬勃的朝氣，時(shí)代要求工業(yè)設(shè)計(jì)師的是不僅具備對人、物關(guān)系的根本理解，并具有工程專業(yè)知識與技能，豐富的人文、社會(huì)素養(yǎng)，寬闊的視野，科學(xué)的思維能力以及對造型的高度敏感性。工業(yè)設(shè)計(jì)涉及因素很多，如工程學(xué)、美學(xué)、市場經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，具體來說，它包括有產(chǎn)品功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色澤、質(zhì)感、工藝、材料、人機(jī)等等各方面。而產(chǎn)品形態(tài)的創(chuàng)造是其主要因素之一，也是設(shè)計(jì)者在造型設(shè)計(jì)中要解決的首要問題。形態(tài)設(shè)計(jì)不同于一般產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗司C合地體現(xiàn)產(chǎn)品本身功能的要求之外，還要考慮美學(xué)和工藝的要求，即綜合地體現(xiàn)實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀這一總的設(shè)計(jì)原則。工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)也是工業(yè)設(shè)計(jì)教育專業(yè)必須首先掌握的基本功能和手段。所以各院校考試也都相應(yīng)地側(cè)重這一內(nèi)容。因此每個(gè)考生都應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。一般說來，在產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)時(shí)，總是先從功能出發(fā)，構(gòu)思產(chǎn)品形態(tài)的幾何雛形，然后在按照關(guān)系原則對其雛形進(jìn)行藝術(shù)加工，最后再從制造可行性和經(jīng)濟(jì)性方面進(jìn)行工藝造型，也就是產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的三個(gè)階段。有了理想的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師需要用直觀形象的手法把它體現(xiàn)出來，這就是工業(yè)設(shè)計(jì)效果圖。要畫出理想的設(shè)計(jì)效果圖必須具備相應(yīng)的造型基礎(chǔ)，同時(shí)還要掌握效果圖的特殊技法，考生可通過臨摹好的效果圖人手，逐漸掌握和熟練表現(xiàn)技法。以往許多工業(yè)設(shè)計(jì)書側(cè)重設(shè)計(jì)原理的闡述，使考生感到不實(shí)用，因?yàn)闀r(shí)間對考生是有限的，要從根本上掌握工業(yè)設(shè)計(jì)是非常困難的，加之效果圖往往都是專業(yè)高手所繪，水平很高，雖然對考生有榜樣作用，也容易使之望塵莫及。本書注重實(shí)用性，對考生準(zhǔn)備考試期間所遇到的問題給予解答并就學(xué)生模擬作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，希望考生能從作業(yè)中比較中對號入座，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，在考前能快速有效地調(diào)正并提高，領(lǐng)先一點(diǎn)就會(huì)搶得先機(jī)，這正是我們共同的愿望。

　　關(guān)瑩，1973年生，天津市人。畢業(yè)于河北師大美術(shù)系，現(xiàn)任河北京師大藝術(shù)設(shè)計(jì)系講師，河北省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。專著有《實(shí)用美術(shù)ABC》，作品曾入遷“法國世界切水招貼展”，《戰(zhàn)爭與和平》、《水與人類》等在國家核心美術(shù)期刊上發(fā)表，其他作品曾多次參加國內(nèi)外設(shè)計(jì)大展。