環(huán)境意識及測評方法研究

定　價：￥18.00

作　者：	王民著
出版社：	中國環(huán)境科學出版社
叢編項：
標　簽：	環(huán)境與安全類

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ISBN：	9787801358592	出版時間：	1999-12-01	包裝：	膠版紙
開本：	小32開	頁數(shù)：	331	字數(shù)：

內容簡介

　　本文構建了環(huán)境意識的研究框架，依據(jù)社會表現(xiàn)和作用，將環(huán)境意識的表現(xiàn)形態(tài)分為學術形態(tài)、大眾形態(tài)、政府形態(tài)、未來形態(tài)，相應的代表人群是知識分子、城市居民、國家行政人員、學生。與環(huán)境意識相反，還存在逆環(huán)境意識形態(tài)。本文共分九章，第一章主要探討環(huán)境意識的內涵及其結構，環(huán)境意識對人與環(huán)境關系反作用及研究意義。第二、三、四章，簡要地分析環(huán)境意識的來龍去脈，主要是構建環(huán)境意識的研究框架與具體的調查評價方法。第五章是中國中小學生環(huán)境意識的一般狀況與總體評價。第六、七、八章，從家庭、社會、學校三個方面，運用差異檢驗的方法，探討了中國中小學生環(huán)境意識的影響因素。第九章是認識和結論。

作者簡介

暫缺《環(huán)境意識及測評方法研究》作者簡介

圖書目錄

引言
第一章環(huán)境意識的內涵與研究意義
第一節(jié) 環(huán)境意識的內涵
第二節(jié) 環(huán)境意識對人與環(huán)境關系的反作用
第三節(jié) 環(huán)境意識的研究意義
第二章現(xiàn)代環(huán)境意識的產生及其形態(tài)
第一節(jié) 環(huán)境意識的歷史發(fā)展階段
第二節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境意識的產生
第三節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境意識的思想源流
第四節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境意識的表現(xiàn)形態(tài)
第三章環(huán)境意識不同形態(tài)產生的原因與相互影響
第一節(jié) 環(huán)境意識的不同形態(tài)源于不同的內化結構
第二節(jié) 不同形態(tài)的環(huán)境意識內化結構特點
第三節(jié) 個體環(huán)境意識和群體環(huán)境意識
第四章環(huán)境意識的調查與評價
——以中國中小學生環(huán)境意識調查與評價為例
第一節(jié) 環(huán)境意識調查的簡要回顧
第二節(jié) 環(huán)境意識的調查
第三節(jié) 環(huán)境意識的評價
第五章中國中小學生環(huán)境意識現(xiàn)狀分析與總體評價
第一節(jié) 調查樣本情況與問卷分析
第二節(jié) 中國中小學生環(huán)境意識現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 中國中小學生環(huán)境意識的總體評價
第四節(jié) 中國中小學生環(huán)境意識模式研究
第六章學生個人、家庭情況與其環(huán)境意識
第一節(jié) 研究思路與方法
第二節(jié) 學生個人、家庭情況、其環(huán)境知識的關聯(lián)
第三節(jié) 學生個人、家庭情況與其環(huán)境態(tài)度的關聯(lián)
第四節(jié) 學和個人、家庭情況與其環(huán)境觀察及評價的關聯(lián)程度
第五節(jié) 學生個人、家庭情況與其環(huán)境預期行為的關聯(lián)程度
第六節(jié) 學生個人、家庭情況與其環(huán)境教育參與態(tài)度的關聯(lián)程度
第七節(jié) 學生個人、家庭情況與其環(huán)境意識的關聯(lián)程度
第七章地區(qū)差異、社區(qū)類型與中、小學生的環(huán)境意識
第一節(jié) 研究思路與方法
第二節(jié) 地區(qū)人均國民收入的差異與學生的環(huán)境意識
第三節(jié) 不同省份學生環(huán)境意識的差異與分析
第四節(jié) 不同社區(qū)類型學生環(huán)境意識差異分析
第八章中、小學校環(huán)境教育與學生環(huán)境意識
第一節(jié) 研究思路與方法
第二節(jié) 中國中、小學校環(huán)境教育與學生環(huán)境意識
第九章認識與結論
附錄
參考文獻
后記