諾貝爾獲獎人物全傳：化學卷二（1926-1952）

　　值新世紀伊始，諾貝爾獎也走過了她的百年歷程，送走了輝煌的二十世紀?；厥装倌辏覀儾坏貌簧钌畹貫槎兰o人類發(fā)展之快，世界面貌變化之大而驚嘆！而這一切不能不歸功于世界各國獲得此獎的大師們。也正是這些歷史巨人，人類歷史的改變者，推動了我們?nèi)祟惖恼?、?jīng)濟、文化的偉大進步，也明顯地改善了人類物質生活和精神生活的質量。一百多年來，已有700多人獲得此獎。樹高千尋非一日之功。這些人士之所以能取得杰出的成就與不朽的貢獻，來自他們堅定的信念、務實的精神、執(zhí)著的工作態(tài)度，而這些又源于他們所受到的家庭教育、學校教育、社會教育，以及他們個人的素質、性格、經(jīng)歷等。從這些獲獎人士的人生歷程中，我們得到的關于家庭教育、學校教育、社會教育的看法對我們的青少年、家長、老師以及每一個都頗有教益；我們所講的是他們走上為人類崇高理想而奮斗的一個人、一本書、一件玩具、一次課外活動、一樁小事……，這些都令人備感親切而又發(fā)人深思。為了把上述精彩內(nèi)容傳遞給廣大中國讀者，為了拉近世界著名人士與普通人的距離，為了對我國的教育事業(yè)和科學事業(yè)有所不，我們特地編纂了這套《諾貝爾獲獎人物全傳》系列叢書：物理學卷、化學卷、生物學醫(yī)學卷、文學卷、和平卷、經(jīng)濟學卷。隨著我國科教興國戰(zhàn)略的深入，要想實現(xiàn)中華民族偉大的復興，我們不能不深入地探究如何培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。因為中國有許多青少年希望將來能成為一名科學家、經(jīng)濟學家、文學家或政治家，許多家長、教師也希望把孩子們培養(yǎng)成為得到社會認可、受人尊重、有一定成就的人，全社會各方面的人都希望改革教育和科研體制、加快中國優(yōu)秀人才的培養(yǎng)步伐，盡快實現(xiàn)科教興國的偉大戰(zhàn)略，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。相信讀者閱讀了此書，會從這些世界一流獲獎者的經(jīng)歷中獲得某些有益的啟示。

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