40歲成為公司里不可替代的人物

　　10年前一個(gè)公休日的下午，我在回家途中，出五反田電車(chē)站時(shí)，天空開(kāi)始下起雨來(lái)。我沒(méi)有帶雨傘，準(zhǔn)備搭出租車(chē)回家。已經(jīng)有10多人在出租車(chē)站排隊(duì)等車(chē)了。似乎越是下雨的時(shí)候，出租車(chē)來(lái)得越慢，好半天才來(lái)一輛。正在這時(shí)候，有兩個(gè)年輕人走過(guò)車(chē)道，徑直地?cái)r在好不容易才到的一輛出租車(chē)邊，好像根本沒(méi)有看到我們這些排隊(duì)等車(chē)的人。“喂！你們不知道這里還有等著的人嗎？”站在我前面的一位上年紀(jì)的先生沖他們喊道：“請(qǐng)排隊(duì)去！我們都在等車(chē)呢！”那兩個(gè)年輕人根本沒(méi)有在意其他等車(chē)人，就要往車(chē)?yán)镢@。我以為他們會(huì)向這邊說(shuō)“哦，對(duì)不起”，然后排到隊(duì)伍的最后?？墒?，兩人卻沒(méi)有這樣做，“你喊什么！”他們轉(zhuǎn)身向剛才說(shuō)話的人走來(lái)。一瞬間，周?chē)目諝馑坪跄塘?，我從后面看到那位說(shuō)話的先生也愣住了。這時(shí)候我挺身而出，對(duì)站在那人面前的兩個(gè)小伙子說(shuō)：“你們做得不對(duì)，應(yīng)該去后面排隊(duì)！”現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)周?chē)械娜硕纪嗽谝贿呑雠杂^者，每個(gè)人的意識(shí)當(dāng)中只有一句話“千萬(wàn)別把自己卷進(jìn)去”。很自然地，我被孤立了。大家都在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，沒(méi)有人想做點(diǎn)什么。我瞪著那倆人，忽然發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始說(shuō)話的那位長(zhǎng)者也不見(jiàn)了。下面的故事是我最近在一個(gè)聚會(huì)上聽(tīng)說(shuō)的。給我講這段故事的人在德國(guó)的時(shí)候也遇到過(guò)相似的情況。人們排隊(duì)等車(chē)，一個(gè)男子想插到隊(duì)伍中乘巴士，忽然隊(duì)伍中一個(gè)中學(xué)生模樣的女孩子舉起書(shū)包，狠狠地向那個(gè)加塞兒的男子砸過(guò)去。結(jié)果是那男子沒(méi)有上車(chē)，倉(cāng)皇而逃了。因?yàn)殛?duì)伍中的所有人一起指責(zé)了那名男子。兩個(gè)相似的故事卻有不同的結(jié)局，原因何在呢？在日本的公共場(chǎng)合，尤其是城市里，無(wú)論發(fā)生什么事情，多數(shù)情況下其他人都會(huì)裝得若無(wú)其事。并不是因?yàn)榉植磺迨欠巧茞海秃孟袼械娜硕贾滥切┰诘溶?chē)隊(duì)伍中加塞兒的行為是不對(duì)的，如果問(wèn)問(wèn)他們，警告那些錯(cuò)誤行為的做法是對(duì)的，還是錯(cuò)的呢，所有的人都會(huì)說(shuō)“是對(duì)的”。但是，如果自己在那樣的場(chǎng)合中，會(huì)出面警告嗎？回答大多是“不會(huì)” ，因?yàn)榧幢隳菢幼隽耍Y(jié)果也只能是自己遭到孤立。況且，現(xiàn)在的社會(huì)稍不謹(jǐn)慎便有可能被襲擊，甚至丟掉性命。另一方面，在德國(guó)一個(gè)女中學(xué)生為什么就能做出那樣的舉動(dòng)呢？用書(shū)包 “哐”地砸過(guò)去，不能不說(shuō)是個(gè)過(guò)激的舉動(dòng)，但結(jié)局是那個(gè)加塞者在眾人的一致指責(zé)下倉(cāng)皇逃掉。對(duì)于那里的人來(lái)說(shuō)，這樣的結(jié)局是順理成章的。我年輕的時(shí)候曾經(jīng)在德國(guó)住過(guò)，明白那里人的想法。為什么兩個(gè)國(guó)家會(huì)有這么大的差異，真值得深思。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最重要的是現(xiàn)在相同的情況在“公司”這個(gè)小社會(huì)中發(fā)生了。也就是說(shuō)，我們認(rèn)為“體制很好”的公司，一定是“可以讓你說(shuō)話”、“可以期待周?chē)鷰椭钡墓荆藗冊(cè)谄渲邢嗷タ梢孕刨?。老板總?huì)對(duì)職員說(shuō)：“有什么建議就說(shuō)出來(lái)?！钡拇_，只有這樣做才會(huì)把工作做得更好。而實(shí)際上，關(guān)鍵不在于職員說(shuō)還是不說(shuō)，而在于能不能說(shuō)。周?chē)袥](méi)有阻止說(shuō)話的人，這才是職員選擇說(shuō)和不說(shuō)的關(guān)鍵。因?yàn)閱T工會(huì)擔(dān)心，即使不當(dāng)面說(shuō)，過(guò)后也會(huì)遭到整治吧。周?chē)娜酥蛔雠杂^者，而只有在沒(méi)有旁觀者的環(huán)境中才會(huì)暢所欲言，但是又有什么作用呢？ 暢所欲言者十分重要，但是他們并不能保證所說(shuō)的完全正確，或者總是能射中目標(biāo)。有時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤是自然的，但是他們的勇氣在于，即使知道有可能是錯(cuò)的也會(huì)說(shuō)出來(lái)！如果周?chē)娜俗屗麄冋f(shuō)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，只有在這樣的環(huán)境下才有可能出現(xiàn)暢所欲言的人。也就是說(shuō)，在這樣的環(huán)境中可以暢所欲言的人不斷出現(xiàn)，在這樣“生機(jī)勃勃、充滿活力的公司”里，周?chē)藭?huì)鼓勵(lì)想說(shuō)的人把自己的想法說(shuō)出來(lái)。我把它稱為“組織體制”。在剛才的例子中可以看出，日本的“體制”和德國(guó)的“體制”存在很大差別。而且，即便同在日本，公司和公司之間也存在巨大差別，有些公司的環(huán)境使人無(wú)論發(fā)生任何事也可以袖手旁觀，而有些公司的環(huán)境則不是這樣。公司的體制如果向好的方向轉(zhuǎn)化，就會(huì)出現(xiàn)下面的環(huán)境。某汽車(chē)零部件制造商原來(lái)行動(dòng)十分被動(dòng)，而現(xiàn)在組織了“顧客信賴返還會(huì)”，將設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)等部門(mén)的界線打破，組合成一個(gè)新的團(tuán)體。這個(gè)團(tuán)體以一位年輕的設(shè)計(jì)者為中心進(jìn)行顧客訪問(wèn)，即直接進(jìn)駐銷售店，從顧客那里收集第一手情報(bào)。一位參與此活動(dòng)的中心成員說(shuō)，自從開(kāi)始做這項(xiàng)工作以來(lái)，不僅自身發(fā)生了變化，而且現(xiàn)在有種安心感，“自己提出任何方案的時(shí)候，肯定會(huì)被同伴接受”，信任感油然而生。這就是“體制”的改變。這種一定會(huì)被接納的安心感，使人相信自己不會(huì)被突出或被孤立，所以對(duì)待工作也就不會(huì)感到疲倦、厭煩了。為此，我認(rèn)為“伙伴之間的信賴感”是目前最缺少的，也是必需的精神?！敖o自己找到伙伴”，是本書(shū)的關(guān)鍵詞。“當(dāng)某種事情要發(fā)生的時(shí)候，會(huì)得到周?chē)说膸椭边@種安心感，是理想組織的標(biāo)志。因此，“給自己找伙伴”是實(shí)現(xiàn)理想的第一步。

　　柴田昌治SCHOLARCONSULT株式會(huì)社代表，曾在NHK電視教學(xué)節(jié)目中擔(dān)任講師。1983年創(chuàng)辦商務(wù)教育公司，致力于企業(yè)理念、作風(fēng)、素質(zhì)等問(wèn)題的研究，他在很多企業(yè)中實(shí)踐了他倡導(dǎo)的作風(fēng)改革，擁有廣泛的經(jīng)驗(yàn)。在研究生院教學(xué)研究科學(xué)習(xí)期間創(chuàng)辦了德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)院，并兼顧經(jīng)營(yíng)管理。相關(guān)圖書(shū)40歲開(kāi)始健康活力飲食40歲開(kāi)始重新學(xué)習(xí)40歲開(kāi)始的積極人生