工科數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)改革研究報告（馬知恩）

一.引言
二.21世紀(jì)的發(fā)展背景及對工科數(shù)學(xué)課程的教學(xué)要求
1.知識經(jīng)濟(jì)時代的到來要求高等教育把培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才
作為根本目標(biāo)
2.當(dāng)代科技加速增長和急劇變革的發(fā)展趨勢要求高等教育應(yīng)從
“職業(yè)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K身教育”
3.當(dāng)代科技的高度綜合化發(fā)展趨勢要求高等教育拓寬專業(yè)口徑,
加強綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
4.數(shù)學(xué)在當(dāng)代科學(xué)中地位的巨大變化,數(shù)學(xué)與當(dāng)代科技的高度
融合,要求高等教育全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)
的能力
5.我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展,要求高等教育必須努
力提高學(xué)生的應(yīng)變能力,尊重個性,發(fā)揮特長,實行按層次分
流培養(yǎng)
三.目前我國工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀
1.我國高等教育和工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的簡要回顧
2.目前我國工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在的主要問題
四.國外數(shù)學(xué)教學(xué)改革中值得研究和借鑒的一些動向
1.美國“新數(shù)學(xué)教育浪潮”對我們的啟示
2.“新數(shù)學(xué)教育浪潮”之后的改革動向
五.改革的指導(dǎo)思想
1.培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才是改革的根本目標(biāo)
2.教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革是教學(xué)改革的核心
3.加強基礎(chǔ),加強應(yīng)用,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
4.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)思想,爭取在教學(xué)方法改革和教學(xué)手
段現(xiàn)代化方面有所突破
5.實行按層次分流培養(yǎng),為各類優(yōu)秀人才的成長創(chuàng)造條件
6.堅持改革的長期性與階段性相結(jié)合,改革研究與改革實踐相
結(jié)合
7.點面結(jié)合,逐步推廣
8.堅持“雙百”方針,為教學(xué)改革創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境
六.改革方案
1.工科數(shù)學(xué)系列課程設(shè)置方案
2.編寫配套的系列改革教材
3.教學(xué)方法與考試方法的改革研究和實踐
4.教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究
七.改革方案的試點情況
1.試點概況
2.改革教材有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高和應(yīng)用能力的培養(yǎng)
3.改革教材有利于滿足按層次分流培養(yǎng)的需要,試點收到了初
步成效
4.對教學(xué)方法和手段的改革進(jìn)行了有益的嘗試,收到了一些成效
八.存在的問題與建議
1.成果需要推廣使用和不斷完善
2.系列課程的綜合改革需要整合實踐
3.教學(xué)方法與考試方法的改革尚待突破
4.采取更積極的措施,實行按層次分流培養(yǎng)
5.深入研究“數(shù)學(xué)實驗”課的建設(shè)
6.進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的質(zhì)量
7.進(jìn)一步探討在工科數(shù)學(xué)教育中如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng).培養(yǎng)
創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,為優(yōu)秀人才的迅速成長創(chuàng)造條件
項目鑒定意見
附件
附件一項目主持單位和主持人.參加單位和參研人員名單
附件二項目鑒定組織單位.鑒定委員會主任及成員名單
附件三項目研究工作大事記
附件四關(guān)于工科數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)改革的建議
附件五部分會議紀(jì)要和總結(jié)匯報
附件六項目研究成果
后記