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讀寫譯學習資源包(3)

讀寫譯學習資源包(3)

定 價:¥49.80

作 者: 李蔭華主編
出版社: 清華大學出版社
叢編項: 新時代交互英語
標 簽: 英語 高等學校 教材

ISBN: 9787302076179 出版時間: 2006-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 236 字數(shù):  

內容簡介

《新時代交互英語》根據《大學英語課程教學要求》設計開發(fā),是教育部“大學英語教學改革重點項目”。她以全新的教學理念、嶄新的教學模式和教學內容以及高新技術的滲透與國際尖端教育技術的應用,被列入“十五國家重點圖書出版規(guī)劃”項目,并得到了國家863計劃.國家信息產業(yè)部電子發(fā)展基金和國家高新技術產業(yè)示范工程項目的大力支持?!缎聲r代交互英語》由《視聽說》與《讀寫譯》兩個相對獨立、又相互聯(lián)系的部分組成,主要用于高校非英語專業(yè)大學生的基礎英語學習。除《視聽說》和《讀寫譯》網絡課程的學習系統(tǒng)及書本教材以外,《新時代交互英語》還包括“網絡輔助平臺”、“英語水平測試平臺”和“學習資源庫”等資源。計算機教學軟件包含網絡課程的主要內容,可用于局域網或基干Web的計算機網上學習,教科書和練習冊等用于傳統(tǒng)的課堂教學和學生課下練習。網絡輔助平臺為學籍管理、教學管理、教學評估、信息查詢、網上提交與批改作業(yè)、信息反饋等提供幫助。測試系統(tǒng)主要為新生分級測試,制定個人學習方案服務。學習資源庫則是為培養(yǎng)學生學習興趣,擴大學習范圍,提供基本的學習援助而設計的。《新時代交互英語》的主要特點如下:1、具有世界一流高品質教學資源;2、大量使用先進的信息技術;3、計算機學習與課堂教學緊密結合;4、自主學習和學習過程管理相結合;5、注重教學管理和教學相長的原則;6、實時的形成評價和階段性測試相結合;7、注重基礎,培養(yǎng)興趣;8、整套教材還具有表現(xiàn)形式立體多樣,活潑新穎,技術性強,安全可靠,簡單易操作等特點。

作者簡介

暫缺《讀寫譯學習資源包(3)》作者簡介

圖書目錄

1 A Campus of Readers
  SKILLS FOCUS  
    Expressing the main ideas in readings to others 
    Asking questions before you read in order to focus your reading
    Using an ESL learner’s dictionary
    Predicting your audience’s reaction to your writing
    Budgeting your time efficiently when writing an essay
    Learning how to make classification in your writing
    Learning useful expressions for classification 
  LANGUAGE LEARNING STRATEGIES
    Express the main ideas in readings to determine whether you have un-derstood the passage
    Ask questions before you read in order to focus your reading
    Use an ESL learner’s dictionary
    Predict your audience’s reaction to your writing
  ACADEMIC POWER STRATEGIES
    Set goals to break down your learning into smaller, more manageable parts
    Budget your time efficiently when writing an essay
  CNN VIDEO CLIP
    “Adult Illiteracy”
    English learners depict the challenges and benefits of learning to read and write as adults.
  READING
    Reading 1:  Reading for Pleasure Versus Reading for Learning
    Reading 2:  Ten tips for Reading College Textbooks
  WRITING
    Learn how to classify factors
    Learn useful expressions for classification
  TRANSLATION
    Cohesion and coherence
2 The Road Ahead
  SKILLS FOCUS  
    Identifying a writer’s audience & purpose
    Learning to use figurative language
    Keeping a vocabulary log
    Using topic sentence outlines to check the organization and content of your essay
    Editing your writing one line at a time
    Writing on computers carefully
    Learning how to write comparisons (1)
    Learning useful expressions for comparison  
  LANGUAGE LEARNING STRATEGIES
    Identify a writer’s audience and purpose to help you enjoy, understand and remember what you read
    Learn to use figurative language to help you to recognize a writer’s meaning and feel eager to read on
    Use topic sentence outlines to check the organization and content of your essay
Edit your writing one line at a time
  ACADEMIC POWER STRATEGIES
    Keep a vocabulary notebook in order to enlarge your vocabulary and to handle college-level reading and writing
    Write on computers carefully
  CNN VIDEO CLIP
    “Wireless Trends”
      Experts demonstrate a range of new products that use wireless tech-nology, from hand-held computers to eye recognition software.
  READING
    Reading 1:  Site Seeing on the Internet
    Reading 2:  Mapping Cyberspace
  WRITING
    Learn how to write comparisons (1)
    Learn useful expressions for comparison
  TRANSLATION
    Free from the original text
3 Tales of the Sea
  SKILLS FOCUS  
    Building up your reading rate
    Creating a study schedule
    Synthesizing material from different sources
    Using directed freewriting to help develop ideas for writing
    Writing summaries of what you read to remember information
    Managing a large amount of information by making a chart that sum-marizes the information
    Learning how to write comparisons (2)
    Using adjective clauses (1)
  LANGUAGE LEARNING STRATEGIES
    Build up your reading rate in order to handle a heavy a cadmic reading load
    Synthesize ideas from different sources and draw conclusions sup-ported by different events and viewpoints
    Use directed freewriting to help develop ideas for writing 
    Write summaries of what you read to remember information
  ACADEMIC POWER STRATEGIES
    Create a study schedule in order to handle a heavy academic load
    Manage a large amount of information by making a chart that summa-rizes the information
  CNN VIDEO CLIP
    “Dog at Sea”
    A dog endures the challenges of the sea after he is left alone aboard his owners’ motorboat.
  READING
    Reading 1:  The story of the Titanic: “A Night to Remember”
    Reading 2:  The story of the Titanic: “Abandon Ship”
  WRITING
    Learn how to write comparisons (2)
    Use adjective clauses (1)
  TRANSLATION
    Limits of a translator’s freedom
4 Is Your Food Safe?
  SKILLS FOCUS
    Utilizing visual features in readings
    Using word part clues for word meanings
    Making a list or diagram of your essay’s organization to help you write
    Finding problems in your writing by reading the writing aloud
    Participating in study groups to get different perspectives and to help you remember information better
    Learning how to write comparisons (3)
    Using adjective clauses (2)  
  LANGUAGE LEARNING STRATEGIES
    Utilize visual features in reading as they identify, repeat, or summarize important information
    Use word part clues for word meanings in readings 
    Make a list or diagram of your essay’s organization to help you write
    Find problems in your writing by reading the writing aloud
  ACADEMIC POWER STRATEGIES
    Use government online and print resources to get more information 
    Participate in study groups to get different perspectives and to help you remember information better
  CNN VIDEO CLIP
    “Anatomy of a Breakout”
    A description of an incident which was caused by food poisoning in a small town.
  READING
    Reading 1:  Microbes and Food Safety 
    Reading 2:  Can Your Kitchen Pass the Food Safety Test?
  WRITING
    Learn how to write comparisons (3)
    Use adjective clauses (2)
  TRANSLATION
    The value of dictionaries
5 The Gender-role Revolution
  SKILLS FOCUS   
    Identifying causes and effects in reading
    Creating graphic organizers
    Recognizing and use bibliographic citations
    Reading your essay aloud to revise
    Editing your nemesis errors separately
    Finding ways to overcome “writer’s block”
    Learning how to write definitions
    Using adjective clauses (3) 
  LANGUAGE LEARNING STRATEGIES
    Identify causes and effects in readings 
    Create graphic organizers to help visualize and remember important ideas 
    Recognize bibliographic citations and make similar uses
    Read your essay aloud to revise
    Edit your nemesis errors separately
  ACADEMIC POWER STRATEGIES
    Identify cause and effect in readings and apply them in your writing
    Use graphic organizers to present relationships between ideas, etc.
    Use bibliographic citations appropriately
    Find ways to overcome “writer’s block”
  CNN VIDEO CLIP
    “Working Women”
    About the worldwide situation of working women.
  READING
    Reading 1:  Traditional Sex-Role Expectations
    Reading 2:  The Sex-Role Revolution
  WRITING
    Learn how to write definitions
    Use adjective clauses
  TRANSLATION
    About the shortcomings of dictionaries
    Use English-English dictionaries for meanings
6 Media and Culture
……
7 Affluenza
8 Ancient Americans
9 Ethnic Identity
10 The Job Puzzle

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