《智力篇》內容簡介：做家長的都希望自己的孩子聰明，孩子是否聰明就涉及到孩子的智力問題。什么是智力呢？智力是一種綜合的認識能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力和創(chuàng)造力。其中，注意力是智力的條件，觀察力是智力的窗口，記憶力是智力的儲存器，想像力是智力的翅膀，思維力是智力的中樞，創(chuàng)造力是智力的轉換器。早期兒童還需要發(fā)展口頭語言表達能力，它是智力的基礎。這些智力因素不是機械的相加，而是有機地結合，構成一種穩(wěn)定的結構，綜合地起作用。發(fā)展智力，不僅要發(fā)展孩子的各種智力因素，而且要形成良好的智力結構，要引導孩子不斷完善自己的智力結構。為此，我們針對3-4歲孩子的身心發(fā)展特點，通過設計生動有趣的活動內容和豐富多彩的畫面，來培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力和創(chuàng)造力等，使孩子的認知能力、動手能力、思考與分析問題能力得到全面提高?！墩Z言篇》內容簡介：語言智能是孩子認知發(fā)展的一個重要指標。人的每種知識的獲得，或多或少都能和語言能力有關，因此語言能力幾科成為兒童全部智能發(fā)展好了，整個智力結構才能優(yōu)化發(fā)展，潛能才能得到最佳的開發(fā)。研究表明：3-8歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，如果在這個時期對孩子施以正確的教育可收到事半功倍的效果。語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言能力的關鍵是創(chuàng)設一個能讓孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，并在這個環(huán)境中得到應答。孩子的語言能力表現(xiàn)在：對字詞的理解和應用、對事物特征的把握和描述、語言記憶能力、文字分析與表達的能力、語言歸納和分析的能力，等等。為此，我們根據(jù)3-4歲孩子語言發(fā)展的特點，精心設計了各種活動，通過語言游戲、兒歌、故事等多種形式的活動，配上色彩鮮艷、造型活潑的插圖，為孩子創(chuàng)造講說、表達的環(huán)境，同時提高家長的語言教育智慧，使孩子的語言能力得到全面發(fā)展和提高。本書還包括：數(shù)學篇、科學篇、美術篇。
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