多元智能親子課堂（4-5歲）

定　價(jià)：￥9.50

作　者：	周詳、陳蕾、錚錚\|繪畫(huà)
出版社：	福建少年兒童出版社
叢編項(xiàng)：	多元智能親子課堂
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787539527581	出版時(shí)間：	2005-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	24開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	68	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《多元智能親子課堂（4-5歲）》由美國(guó)哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納提出的多元智能教育理論，是當(dāng)前幼教界最為推崇的一種新型教育理念，主張每個(gè)孩子身上都存在構(gòu)造不一、表現(xiàn)各異的多種智能，可以通過(guò)不同的訓(xùn)練，使孩子的潛能達(dá)到最大程度的挖掘和發(fā)揮?！抖嘣悄苡H子課堂（4-5歲）》特點(diǎn)：語(yǔ)言智能——運(yùn)用口頭語(yǔ)言或書(shū)寫(xiě)文字的能力數(shù)理邏輯智能——運(yùn)用數(shù)字和推理的能力空間智能——對(duì)視覺(jué)性或空間性訊息的知覺(jué)和表現(xiàn)的能力人際智能——察覺(jué)并區(qū)分他人的情緒、意向、動(dòng)機(jī)及感覺(jué)的能力肢體運(yùn)用智能——運(yùn)用雙手或身體來(lái)表達(dá)想法與感覺(jué)、生產(chǎn)或改造事物的能力音樂(lè)智能——察覺(jué)、辨別、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力自我認(rèn)識(shí)智能——能夠認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心世界并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力自然觀察智能——對(duì)周遭環(huán)境中各種事物的辨識(shí)及分類(lèi)的能力

作者簡(jiǎn)介

暫缺《多元智能親子課堂（4-5歲）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

好孩子樂(lè)園
誠(chéng)實(shí)的孩子
有禮貌的寶寶
我能干
關(guān)心老人
健康小衛(wèi)士
保護(hù)耳朵
勤洗澡少生病
多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)
職業(yè)變變變
清潔工
交通警察
理發(fā)師
長(zhǎng)大干什么
春天
春姑娘的禮物
春曉
春天的景色
做風(fēng)箏
夏天
我的夏天
熱了怎么辦
西瓜加減法
消滅蚊蠅
青蛙
節(jié)日快樂(lè)
婦女節(jié)
端午節(jié)
快樂(lè)的“六一”節(jié)
教師節(jié)
認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)
認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)
蝴蝶是怎樣變來(lái)的
七星瓢蟲(chóng)
蝸牛
昆蟲(chóng)住新房
奇妙的水
水的用途
身體中的“水”
天上的“水”
沉與浮
節(jié)約用水
豐富多彩的值物
認(rèn)識(shí)果實(shí)
有趣的樹(shù)葉
柳樹(shù)
牽?；?br />荷花
小豆豆
玩具樂(lè)園
買(mǎi)玩具
不倒娃娃
尋找洋娃娃
小皮球
船
美麗小天地
清潔的空氣
垃圾
畫(huà)畫(huà)
香蕉皮
我們都是好朋友
我的好朋友
認(rèn)識(shí)新朋友
小象