我也是個(gè)好家長(zhǎng)

面向生動(dòng)的實(shí)踐——家庭教育研究的新方向
寫給家長(zhǎng)的話
第一章 養(yǎng)不教，父之過(guò)——父母是孩子的第一任老師
一、家庭教育及其特征
二、家庭教育的內(nèi)容
三、樹(shù)立正確的家庭教育觀念
第二章 他山之石，可以攻玉——中西方家庭的教子觀
一、我國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀
二、西方國(guó)家的家庭教育
三、中美家庭教育觀念的異同
第三章 要做學(xué)問(wèn)，先學(xué)做人——教孩子學(xué)會(huì)做人
一、媽媽，我給你講“小鴨子”的故事——讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人
二、“孩子，你能行！——孩子自信心的建立
三、千萬(wàn)別撒謊——教孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人
四、自己的事情自己做——孩子責(zé)任感的培養(yǎng)
五、自尊和尊重他人
六、幫助別人就是幫助自己——孩子合作能力的培養(yǎng)
第四章 孩子的頭腦是需點(diǎn)燃的火把——教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一、孩子的頭腦是豐富的寶藏——開(kāi)發(fā)孩子的智力
二、習(xí)慣決定命運(yùn)——培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第五章 玉不琢，不成器；人不磨，難成才——對(duì)孩子進(jìn)行必要的磨礪教育
一、吃得苦中苦，方為人上人——讓孩子在苦難中磨礪自己
二、勞動(dòng)最光榮——孩子在勞動(dòng)中磨礪自己
三、錢不是長(zhǎng)在樹(shù)上的——教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)
四、邁克爾·戴爾的故事——鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
五、林肯總統(tǒng)與臺(tái)階——孩子獨(dú)立面對(duì)困難
第六章 媽媽，我有新朋友啦!——教給孩子正確的交往技巧
一、孩子交友的幾個(gè)階段
二、十六種交往技巧
三、讓孩子不再孤獨(dú)
第七章 孩子，我為你感到驕傲——學(xué)會(huì)賞識(shí)和激勵(lì)孩子
一、孩子，你真棒——學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子
二、好孩子是夸出來(lái)的——學(xué)會(huì)贊美自己的孩子
三、做對(duì)了，有獎(jiǎng)嗎?——如何有效地獎(jiǎng)勵(lì)孩子
四、“你怎么這么不聽(tīng)話!——責(zé)備孩子的方法和技巧
第八章 我的腿很短，請(qǐng)慢些走路——走進(jìn)童心，善待孩子
一、“我不想上學(xué)!——孩子厭學(xué)怎么辦
二、“這次考試又是倒數(shù)！——孩子沒(méi)考好，怎么辦
三、“我能像小鳥(niǎo)一樣在天上飛嗎?——保護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
四、“這不是我干的!——正確對(duì)待孩子撒謊
五、“雪化以后是春天!——正確評(píng)價(jià)孩子
六、“不必爭(zhēng)做‘人上人’——尊重孩子純真的天性
七、大自然是最好的老師——孩子走進(jìn)大自然
第九章 做只快樂(lè)的小鳥(niǎo)——給予孩子正確的心理健康教育
一、心理健康教育的內(nèi)涵
二、中小學(xué)生常見(jiàn)的心理和行為異常
三、孩子常見(jiàn)心理問(wèn)題的預(yù)防和矯正
第十章 為青春護(hù)航——孩子安全地度過(guò)青春期
一、處于青春前期孩子的表現(xiàn)
二、如何管教處于青春期的孩子
三、創(chuàng)造民主、和諧的家庭氛圍
四、培養(yǎng)青春期孩子健康的心理
五、青春期孩子的性教育
六、正確對(duì)待孩子的早戀
七、當(dāng)孩子收到情書該怎么辦
八、尊重和保護(hù)孩子的隱私
九、孩子成為網(wǎng)迷怎么辦
附錄：測(cè)試一下自己是合格的家長(zhǎng)嗎？
后記
參考文獻(xiàn)