環(huán)境與人類

　　本教材適用于大學本科非環(huán)境專業(yè)和大專院校的學生。因為課時所限，內(nèi)容不宜貪多求全，講授上亦需活潑生動（暨大開課時配有不少彩色幻燈片），以期在這門36學時的選修課中能給學生一個環(huán)境科學的概貌，使他們得以入門，將來在社會上成為一名合格的“綠色公民”。本書教授許多有用的知識，身處現(xiàn)代社會，人們的衣、食、住、行時常遇到陷阱和危險，大到居室選購、裝修，小至打手機、戴太陽鏡，其中都有許多環(huán)境科學的講究，這些知識會使讀者獲益匪淺。此書還對國內(nèi)中小學教師有特殊意義，因為一個國家環(huán)境的未來系于青少年身上，而廣大青少年正確的環(huán)境觀的形成需要老師們從小培養(yǎng)（德國做得很突出），而教育者本身就有一個先學習的問題，在這一點上本書將成為教師們的益友。另外，環(huán)境科學的內(nèi)容，特別是環(huán)境熱點態(tài)勢的變化很快，使環(huán)境科學書籍易于變得陳舊過時，所以本書留心搜集最新資料，并選擇與我們關(guān)系密切的環(huán)境問題做一些論述，亮明觀點，以引導學生去思考和討論，養(yǎng)成關(guān)心重大環(huán)境問題的習慣。另外，文中那些英文對照已證明對學生學習專業(yè)英語很有幫助，故仍保留，作為本書的一個特色。武寶玕，男，山西太原人。北京大學生物系畢業(yè)，美國俄克拉何馬州立大學植物學博士，暨南大不生物工程系教授，曾為加拿大科學院海洋生物技術(shù)研究所訪問教授。從事環(huán)境植物主要學、環(huán)境學、海灌光合作用的研究及教學。第1章急劇變化著的人類環(huán)境1.1什么是環(huán)？晨蒲？1.2當前地球環(huán)境問題的核心是人口的膨脹1.3世界主要環(huán)境問題分類1.4世界主要環(huán)境問題舉例第2章生態(tài)系統(tǒng)和能量2.1生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)學及其研究內(nèi)容2.2幾個重要的生態(tài)學術(shù)語2.3生物的組建水平和生態(tài)組建水平2.4穿過生態(tài)系統(tǒng)的能流2.5生產(chǎn)者、消費者和分解者2.6食物鏈——能流途徑、生態(tài)系統(tǒng)中誰吃誰的問題2.7生態(tài)金字塔2.8生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力的變化第3章生態(tài)系統(tǒng)和生物3.1地球上的生物及其相互作用3.2生態(tài)位3.3競爭排除3.4限制因子3.5共進化3.6共生3.7群落的演替第4章生態(tài)系統(tǒng)及物理環(huán)境4.1生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)4.2地球的物理環(huán)境第5章地球上主要的生態(tài)系統(tǒng)5.1地球上主要的陸地生態(tài)系統(tǒng)5.2地球上的水生生命區(qū)第6章全球人口膨脹及城市化6.1全球性人口膨脹6.2種群生態(tài)學原理6.3人類種群6.4國家的人口統(tǒng)計學6.5人口過剩6.6人口、資源和環(huán)境的關(guān)系6.7世界主要人口大國6.8世界人口的城市化及全球人口的老齡化問題第7章空氣污染7.1大氣概述7.2大氣分層7.3空氣污染的類型、污染源及其作用7.4主要的空氣污染物7.5城市空氣污染7.6城市空氣污染的控制7.7我國環(huán)保的一項重大戰(zhàn)略思考7.8汽車的綠色革命7.9提高城市環(huán)境質(zhì)量的措施7.10城市空氣污染監(jiān)測7.11室內(nèi)空氣污染7.12吸煙的危害7.13高層大氣污染7.14噪聲污染7.15電磁污染7.16光污染第8章水資源和水污染8.1淡水資源8.2水污染8.3水體的污染源8.4水體的富營養(yǎng)化及其控制8.5海洋污染及拯救海洋第9章固體廢棄物及危險廢棄物9.1固體廢棄物問題9.2固體廢棄物的類型9.3垃圾處理9.4削減垃圾量9.5危險廢棄物第10章野生生物——我們的植物和動物資源10.1概述10.2生物多樣性10.3人類需要野生生物10.4生物多樣性在穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中的作用10.5遺傳種質(zhì)的儲備10.6遺傳多樣性在科學上的重要性10.7野生生物資源在醫(yī)學及工農(nóng)業(yè)上的重要性10.8野生生物的美學和倫理學價值10.9地球上的生物滅絕10.10保護野生生物的手段結(jié)束語主要參考文獻

　　武寶?，男，赊I魈?。北京大学生午I當弦擔攔砜死溫碇萘⒋笱е參镅Р┦?，暨南大不生五Hこ滔到淌?，曾为加拿蠢浧学詽hＱ笊錛際躚芯克夢式淌?。脆]祿肪持參鎦饕А⒒肪逞?、海灌光韩I饔玫難芯考敖萄??？/td>