Java程序設(shè)計

　　本書從Java語言最基本的概念開始講述，包括Java語言的數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、表達(dá)式與流程控制、數(shù)組和方法等。然后對Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念，如類、對象、接口、繼承和多態(tài)等進(jìn)行了深入淺出的講解。接下來介紹了Java的編程應(yīng)用，包括圖形繪制和圖像顯示、圖形用戶界面中的基本控制組件、容器和布局、常用的對話框和菜單設(shè)計的應(yīng)用等。隨后對Java語言的特點(diǎn)，如異常處理、多線程應(yīng)用等做了詳細(xì)介紹；最后對Java的輸入輸出處理、Java小程序等進(jìn)行了深入說明。本書內(nèi)容比較詳盡，實(shí)例豐富，注重培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。每章都附加了大量有針對性的練習(xí)和編程實(shí)訓(xùn)題，便于教師教學(xué)和檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本書既可作為高等院校Java程序設(shè)計課程的教材和教學(xué)參考書，也可作為Java編程人員的參考書。序1999年1月，教育部高教司主持召開了全國高職高專教材工作會議，會議要求盡快組織規(guī)劃和編寫一批高質(zhì)量的、具有高職高專特色的基礎(chǔ)和專業(yè)教材。根據(jù)會議精神，在清華大學(xué)出版社的支持下，于2年1月在上海召開了由來自全國各地的部分高職、高專、成人教育及本科院校的代表參加的"高職高專計算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置體系研討會"。與會的專家和教師一致認(rèn)為，在當(dāng)前教材建設(shè)嚴(yán)重滯后同高職教育迅速發(fā)展的矛盾十分突出的情況下，編寫一套適應(yīng)高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才要求的、真正具有高職特色的、體系完整的計算機(jī)專業(yè)系列教材十分必要而且迫切。會議成立了高職高專計算機(jī)專業(yè)系列教材編審委員會，明確了高職計算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，即掌握計算機(jī)專業(yè)有關(guān)的基本理論、基本知識和基本技能，尤其要求具有對應(yīng)用系統(tǒng)的操作使用、維護(hù)維修、管理和初步開發(fā)的能力。根據(jù)上述目標(biāo)，編委會擬定了本套教材的編寫原則。在教材內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)計算機(jī)應(yīng)用能力為主線，構(gòu)造該專業(yè)的課程設(shè)置體系和教學(xué)內(nèi)容體系；從計算機(jī)應(yīng)用需求出發(fā)進(jìn)行理論教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)驗實(shí)訓(xùn)密切結(jié)合，尤其突出實(shí)踐體系與技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)；教材編寫力求內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)合理、概念清楚、實(shí)用性強(qiáng)、通俗易懂、前后相關(guān)課程有較好的銜接。與本科教材相比，本套教材在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能上更有特色。根據(jù)目前各高職高專院校計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置情況，編委會確定了首批出版的十幾本教材。這些教材的作者多是在高職高專院?；虮究圃盒５穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)院任教的、具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，每本書均由計算機(jī)專業(yè)的資深教授或?qū)＜抑鲗彴殃P(guān)。我們還將在此基礎(chǔ)上，陸續(xù)征集出版第二、三批教材，力爭在3到5年內(nèi)完成一套完整的高職高專計算機(jī)專業(yè)教材。應(yīng)當(dāng)說明的是，凡是高等職業(yè)教育、高等專科教育和成人高等教育院校的計算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)均可使用本套教材。各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際需要，在教學(xué)中適當(dāng)增刪一些內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項目和練習(xí)題，從而更有針對性地幫助學(xué)生掌握計算機(jī)專業(yè)知識，并形成相關(guān)的應(yīng)用能力。由于各地區(qū)各學(xué)校在教學(xué)水平、培養(yǎng)目標(biāo)理解等方面有所不同，加上這套教材編寫時間倉促，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，敬請各學(xué)校在使用過程中及時將錯誤信息或好的建議返回給教材編審委員會，以便我們及時修訂、改版，使該系列教材日趨完善。我們懇切地希望高職高專院校任課的專業(yè)教師和專家對后續(xù)教材的編寫提出建設(shè)性的意見，并真誠地希望各位教師參與我們的工作。高職高專計算機(jī)專業(yè)系列教材編審委員會前言計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計算機(jī)領(lǐng)域中發(fā)展最迅速的新技術(shù)之一，對社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和推廣，將會使越來越多的人能夠利用網(wǎng)上資源，享受不斷發(fā)展和完善的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，提高工作效率和水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)一步與國際接軌，各種新技術(shù)的引入和應(yīng)用開發(fā)正在蓬勃發(fā)展和深入。在程序設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)正在逐步替代面向過程的程序設(shè)計技術(shù)，成為計算機(jī)應(yīng)用開發(fā)的主流，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)中，面向?qū)ο蟮腏ava語言編程和相關(guān)的Java技術(shù)應(yīng)用正在以前所未有的速度發(fā)展，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上銀行、遠(yuǎn)程教學(xué)、虛擬課堂、網(wǎng)絡(luò)游戲等都在紛紛使用Java技術(shù)。近年來，全國各地高校與計算機(jī)相關(guān)的很多專業(yè)都開設(shè)了Java程序設(shè)計或與Java技術(shù)相關(guān)的課程，尤其是計算機(jī)和其他相關(guān)專業(yè)的高職高專院校更是將Java語言作為學(xué)習(xí)和掌握面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)的必修課。本書作者現(xiàn)為北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院計算機(jī)系副教授，近4年來先后給本科生開設(shè)《Java程序設(shè)計》和《Javahowtopr。gram》雙語課等，并在高職高專計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教授《Java程序設(shè)計》課程。在這幾年的教學(xué)過程中特別注意了解和認(rèn)識高職高專學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，并積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，深感學(xué)生理解和掌握J(rèn)ava面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)、應(yīng)用龐大的Java類庫編寫解決實(shí)際問題的程序等都有一定的困難。因此，在講授和編寫《Java程序設(shè)計》教材時，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在內(nèi)容取舍和編排、講述語言和方法等都做了較多的探討和實(shí)踐。本書內(nèi)容的取舍在做到有一定的廣度和深度的同時，力求適合高職高專學(xué)生使用；知識點(diǎn)的講解和編排由淺入深，循序漸進(jìn)，通俗易懂；例題的選擇既考慮到利于知識的理解和掌握，又考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和編程應(yīng)用；習(xí)題的編寫具有較強(qiáng)的針對性，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和提高實(shí)際編程能力。本書適合作為大、中專院校的低年級學(xué)生學(xué)習(xí)Java語言和Java編程技術(shù)的教材。學(xué)習(xí)本書不需要高級語言編程的基礎(chǔ)，可以根據(jù)學(xué)生6擴(kuò)不同程度安排每星期3～4課時進(jìn)行講授，全書講授課時可安排54～72課時。第1章講述Java應(yīng)用程序和hv9小程序、Java語言的基本數(shù)據(jù)類型等，并對Java語言的方法、類和對象進(jìn)行初步說明，可安排3～4課時。第2章講述Java語言的運(yùn)算符、表達(dá)式與流程控制等，可安排3～4課時。第3章講述Java語言的數(shù)組、方法和方法重載等，可安排3-4課時。第4章講述Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本技術(shù)及在程序設(shè)計中的具體應(yīng)用，可安排6-8課時。第5章簡單介紹Java類庫，對一些常用類在Java編程中的應(yīng)用進(jìn)行了說明，可安排3-4課時。第6章講述Java的圖形用戶界面編程，包括字體和顏色的設(shè)置、圖形繪制和圖像顯示、Graphics2D畫圖，標(biāo)簽（Label）、按鈕（Button）、文本區(qū)（TextField和TextArea）、復(fù)選框（Checkbox）、列表（List）、下拉列表（Choice）、畫布（Canvas）、滾動條（Scrollbar）等基本控件及相應(yīng)的事件處理，容器組件及各種布局、對話框和菜單設(shè)計等。考慮到課時安排，對SwingGUI組件沒有做專門的介紹，通過第6章的學(xué)習(xí)將使學(xué)生很容易自學(xué)SwingGUI組件的相關(guān)內(nèi)容。第6章可安排12～16課時。第？章講述Java的異常和異常處理，可安排3～4課時。第8章講述Java的多線程及其應(yīng)用，可安排6～8課時。第9章講述Java的輸入輸出處理，可安排6～8課時。第1章講述Java小程序及Applet中的多媒體應(yīng)用，可安排3-4課時?？紤]到課程教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，本書略去了Java的套接字（S。cket）通信、數(shù)據(jù)報通信編程和JDBC數(shù)據(jù)庫連接等內(nèi)容，但通過全書內(nèi)容的學(xué)習(xí)和編程練習(xí)，能使學(xué)生具備深入學(xué)習(xí)Java的許多必備知識，比較深入全面地掌握面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)，并打下比較扎實(shí)的利用Java類庫編寫和開發(fā)Java程序的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握J(rèn)ava技術(shù)提供幫助。本書也可作為對Java編程感興趣的讀者學(xué)習(xí)Java的入門參考書。參加本書編寫的人員還有魏紹謙、操靜濤、王永平、李湛、屈敬文和馬濤等。由于作者水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者、教師和同行專家批評指正。

暫缺《Java程序設(shè)計》作者簡介