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高考范圖色彩靜物

高考范圖色彩靜物

定 價(jià):¥19.50

作 者: 朱志剛,楊東凡 編著
出版社: 天津人民美術(shù)出版社
叢編項(xiàng): 藝術(shù)院校應(yīng)試指導(dǎo)叢書
標(biāo) 簽: 特長生

ISBN: 9787530526750 出版時(shí)間: 2005-01-01 包裝: 銅版紙
開本: 8開 頁數(shù): 16 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  色彩是感覺的藝術(shù)。作者認(rèn)為,色感既有生理的因素也有后天培養(yǎng)的因素,教師正確引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生正確觀察,在大量的寫生訓(xùn)練中,能夠親身體驗(yàn)感受色彩的魅力。色彩也是有規(guī)律可循的藝術(shù),通過寫生訓(xùn)練,學(xué)會(huì)有序的組織、歸納、調(diào)整,科學(xué)的認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律,掌握色彩的調(diào)配方法,對我們學(xué)習(xí)色彩是至關(guān)重要的。一、形色兼?zhèn)洌哼@對作畫開始是非常重要的,形是為鋪大的色彩關(guān)系奠定基礎(chǔ),色彩一定要隨形運(yùn)行涂抹,形色相互兼顧,互通有無、色中有形,形中有色。二、顏色冷暖變化規(guī)律:畫色彩靜物時(shí),我們注重學(xué)生對色彩的感覺,同時(shí)我們更要分析研究掌握色彩冷暖的變化規(guī)律。比如,畫一個(gè)黃色的檸檬背景是重藍(lán)色的襯布,從明度來說二者已拉開了距離,形成明度對比關(guān)系;色彩上檸檬的黃色和藍(lán)色已形成了色彩冷暖的強(qiáng)烈對比關(guān)系;再如,黃色的檸檬和紅色的背景,勢必給人“火上澆油”的感覺。暖+暖和冷+暖使人的感受是不一樣,色彩對人來講,是心理感覺,但作者多次實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,從中人們也認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)了色彩的諸如同類色、對比色等色彩元素的變化規(guī)律。三、固有色與環(huán)境色:有色物體置于一定的空間內(nèi),相互影響,相互制約,形成一種色彩關(guān)系,脫離環(huán)境的影響而孤立的存在的物體是沒有的。孤立地描畫物體的本身沒有任何意義。故畫中要充分考慮物體與環(huán)境的關(guān)系、物與物的關(guān)系。四、顏色純度的變化規(guī)律:色彩訓(xùn)練中,作者發(fā)現(xiàn)色彩純度高低有兩個(gè)方面(人為的原因),一是畫中顏色調(diào)配過多,勢必影響顏色的純度,處理不好容易產(chǎn)生“花”或“灰”的感覺。比如,一塊紅襯布,不同的光線呈現(xiàn)不不同的色彩傾向,這就需要我們學(xué)會(huì)正確的觀察、有序地組織歸納、分析色彩的主次關(guān)系,為了突出主體顏色,在主體顏色調(diào)配其它顏色時(shí),要謹(jǐn)慎小心,充分考慮色彩的純度。二是在一塊純度很高的顏色中,過多無度地加白或過多地加黑,這都會(huì)影響色彩的純度。所以在訓(xùn)練中,保持良好的色彩純度,就要學(xué)會(huì)科學(xué)分析色彩之間的關(guān)系,掌握色彩調(diào)配的“火候”,具體問題具體分析。五、色彩純度與色彩的對立統(tǒng)一:作者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在畫靜物時(shí),為了提高物體的明度,無度地加白,造成畫面顏色純度的降低,這說明在顏色中無度地滲進(jìn)白或黑,都會(huì)影響色彩的純度,表現(xiàn)效果。反之為了保持顏色的鮮艷感覺,提高色彩純度,不能隨便調(diào)配影響色彩純度有關(guān)聯(lián)的顏色。有可能會(huì)影響色彩的亮度(明度)。這是一個(gè)對立的矛盾。我們畫畫兒的過程,就是找出矛盾的過程,而且也是解決矛盾的過程。試想我們不要只考慮色彩某一元素本身,要把色彩某元素和其它色彩元素統(tǒng)一起來分析。如在畫靜物時(shí),為了加強(qiáng)主題物象的色彩純度,可以減弱周邊物象或環(huán)境色彩的純度,如果我們想提高物象的明度,而又不損失色彩的純度,我們?nèi)匀豢梢栽谥苓叺沫h(huán)境色來做文章。這樣看來作者既解決了色彩元素之間的矛盾又達(dá)到了色彩之間相對的對立統(tǒng)一。畫色彩不能盲目地描摹對象,要反復(fù)觀察、分析、研究和體驗(yàn)。<

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