C語言程序設(shè)計

第1章 C語言概述
1.1 案例1.1 ：創(chuàng)建一個簡單c語言程序
1.1.1 案例分析
1.1.2 案例延伸
1.1.3 案例思考
1.2 C語言的程序結(jié)構(gòu)
1.3 TurboC for WindOWS程序設(shè)計語言
1.3.1 TurboC語言的特點
1.3.2 TurboC for Windows運行環(huán)境
習題
第2章 c語言簡單程序設(shè)計
2.1 案例2.1 ：簡單人機對話界面
2.1.1 案例分析
2.1.2 案例延伸
2.1.3 案例思考
2.2 案例2.2 ：求學生的平均成績
2.2.1 案例分析
2.2.2 案例延伸
2.2.3 案例思考
2‘3案例2‘3：單科成績及格判斷
2.3.1 案例分析
2.3.2 案例延伸
2.3.3 案例思考
2.4 案例2.4 ：學生成績按等級制
處理
2.4.1 案例分析
2.4.2 案例延伸
2.4.3 案例思考
2.5 案例2.5 ：求課程平均分
2.5.1 案例分析
2.5.2 案例延伸
2.5.3 案例思考
2.6 案例2.6 ：算法應用
2.6.1 案例分析
2.6.2 案例延伸
2.6.3 案例思考
習題
第3章 模塊化程序設(shè)計
3.1 案例3.1 ：定義函數(shù)求平均分
3.1.1 案例分析
3.1.2 案例延伸
3.1.3 案例思考
3.2 案例3.2 ：變量的存儲類別
3.2.1 案例分析
3.2.2 案例延伸
3.2.3 案例思考
3.3 案例3.3 ：學籍管理系統(tǒng)的框
架函數(shù)
3.3.1 案例分析
3.3.2 案例延伸
3.3.3 案例思考
習題
第4章 數(shù)組
4.1 案例4.1 ：學生單科成績的管理
4.1.1 案例分析
4.1.2 案例延伸
4.1.3 案例思考
4.2 案例4.2 ：學生多科成績的管理
4.2.1 案例分析
4.2.2 案例延伸
4.2.3 案例思考
4.3 案例4.3 ：學生姓名的排序
4.3.1 案例分析
4.3.2 案例延伸
4.3.3 案例思考
習題
第5章 結(jié)構(gòu)體和共用體
5.1 案例5.1 ：單個學生信息的輸入和輸出
5.1.1 案例分析
5.1.2 案例延伸
5.1.3 案例思考
5.2 案例5.2 ：學生信息查詢
5.2.1 案例分析
5.2.2 案例延伸
5.2.3 案例思考
5.3 案例5.3 ：編寫班級通訊錄程序
5.3.1 案例分析
5.3.2 案例延伸
5.3.3 案例思考
5.4 案例5.4 ：枚舉類型的輸入與輸出
5.4.1 案例分析
5.4.2 案例延伸
5.4.3 案例思考
習題
第6章 鏈表
6.1 案例6.1 ：學生信息的動態(tài)存儲
6.1.1 案例分析
6.1.2 案例延伸
6.1.3 案例思考
6.2 案例6.2 ：學生信息的動態(tài)管理
6.2.1 案例分析
6.2.2 案例延伸
6.2.3 案例思考
習題
第7章 文件
7.1 案例7.1 ：將學生信息寫入文件
7.1.1 案例分析
7.1.2 案例延伸
7.1.3 案例思考
7.2 案例7.2 ：從文件中導入學生信息
7.2.1 案例分析
7.2.2 案例延伸
7.2.3 案例思考
習題
第8章 位運算
8.1 位運算的概念
8.2 位運算符的使用
習題
第9章 學生信息管理系統(tǒng)案例
9.1 案例分析
9.1 案例思考
附錄
附錄1常用字符與ASCII碼對照表
附錄2C語言中的關(guān)鍵字
附錄3運算符和結(jié)合性
附錄4C語言常用語法提要
附錄5C庫函數(shù)