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保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目論文集

保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目論文集

定 價(jià):¥26.40

作 者: 朱慕菊
出版社: 人民教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 飼養(yǎng)

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ISBN: 9787107162299 出版時(shí)間: 2003-03-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 304 pages 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書是教育部基礎(chǔ)教育司和美觀國(guó)際野生動(dòng)物學(xué)會(huì)的合作項(xiàng)目《保護(hù)野生動(dòng)物教育項(xiàng)目》論文集。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目論文集》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
 加強(qiáng)中小學(xué)環(huán)境教育讓生活更美好朱慕菊
報(bào)告
 教育部關(guān)于《保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目》周期總結(jié)報(bào)告
 湖北省《保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目》周期總結(jié)報(bào)告
 江西省《保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目》周期總結(jié)報(bào)告
 四川省《保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目》周期總結(jié)報(bào)告
 云南省《保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目》周期總結(jié)報(bào)告
論文
 在《動(dòng)物的多樣性》教學(xué)過程中誕生的中學(xué)生物“引導(dǎo)——探究”課堂教學(xué)模式
 讓學(xué)生走近動(dòng)物——以新的課程理念認(rèn)識(shí)WCS課程
 在《動(dòng)物的多樣性》課程中進(jìn)行創(chuàng)造教育探索
 從WCS的一課三式初探感悟的適應(yīng)性
 讓W(xué)CS走進(jìn)全學(xué)科
 淺議PABL0課程的教育思想和教學(xué)原則
 談WCS教學(xué)過程中教師角色的轉(zhuǎn)變
 促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的條件
 WCS——不分國(guó)界的愛
 創(chuàng)設(shè)主體空間激活主體發(fā)展——《蟒蛇帕勃羅看動(dòng)物》教學(xué)體會(huì)
 搞好WCS項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
 落實(shí)環(huán)境教育目標(biāo)全面提高學(xué)生素質(zhì)
 《動(dòng)物的多樣性》與素質(zhì)教育
 堅(jiān)持進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育
 《動(dòng)物的多樣性》教學(xué)與素質(zhì)教育
 從WCS看兒童教育心理學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
 由WCS課程引發(fā)的思考點(diǎn)滴
 WCS教育項(xiàng)目和生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的教法關(guān)系初探
 激活創(chuàng)新增知長(zhǎng)能——WCS項(xiàng)目課程教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
 對(duì)環(huán)保教育的思考與實(shí)踐
 《保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目》實(shí)驗(yàn)報(bào)告
 WCS教學(xué)中如何提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
 動(dòng)物專題集郵介入《蟒蛇帕勃羅看動(dòng)物》教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
 《保護(hù)野生生物教育項(xiàng)目》實(shí)驗(yàn)報(bào)告
 農(nóng)村中學(xué)WCS教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
 觀察動(dòng)物的多樣性培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)
 運(yùn)用多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
 明于言敏于行——淺談在小學(xué)生中開展保護(hù)野生生物教育
 架起心靈的橋梁培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
 WCS項(xiàng)目教材的實(shí)用性和預(yù)見性
 創(chuàng)新是發(fā)明之母——淺議WCS項(xiàng)目教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
 “快樂學(xué)習(xí)”方法在WCS教學(xué)中運(yùn)用初探
 ……
附錄

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