本書是作為全日制義務教育初中語文新課程培訓教材而撰寫的。本教材撰寫的宗旨是：體現(xiàn)語文新課程的理念、內容；更新參與者的教育教學觀念，提高參與者的專業(yè)水平；提供參與式中學語文教學案例。全書按內容劃分為七個單元。第一單元設計了導入培訓的內容，旨在使參與者通達對現(xiàn)行中數(shù)學教學現(xiàn)狀的回顧與反思，認識現(xiàn)行教學中存在的弊端，體驗新一輪基礎教育課程改革的必要性以及參與式教學的優(yōu)勢性，為投入到后面的培訓活動中作好觀念上和心理上的準備。第二單元設計了研討全日制《義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的理念、設計思路、課程目標等的內容，旨在讓參與者體會《標準》在理論、設計思路、課程目標、結構、陳述方式等同變化與創(chuàng)新。第三至六單元是根據(jù)《標準》中第三學段的學習領域設計的，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用領域中的有關內容。第三至六單元的內容均由三部分構成，各領域內容地標準的參與式研討活動，各領域內容標準的解讀，加深對各領域內容標準理解的參與式活動。第七單元是為評估、檢驗、鞏固培訓效果而設計的。為了引申培訓內容，擴大參與斱視野，在一些課節(jié)后附有與本課節(jié)內容相關的閱讀材料。本教材以學習者為中心，融新課程的理論、知識地參與式活動之中，強調學習者主動，平行參與培訓活動以及參與者之間、參與者培訓者之間的交流與合作，充分關注學習者已有的知識和經驗，讓學習者通過活動自主建構新課程倡導的教育教學理念以及對新課程的理解，體驗參與式教學的優(yōu)越性。
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