教育發(fā)展

定　價：￥17.00

作　者：	肖昊
出版社：	武漢大學出版社
叢編項：	武漢大學高等教育研究叢書
標　簽：	教育與其他學科

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ISBN：	9787307041349	出版時間：	2004-02-01	包裝：	簡裝本
開本：	202×140×12毫米	頁數(shù)：	340	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　如何實現(xiàn)教育的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展？這是當今世界各國普遍關注的重大教育實踐和理論問題。本書論述了教育發(fā)展的概念、衡量指標和可比性，指出了我國教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，闡明了我國教育發(fā)展的指導思想和目標；從一般意義上概述了21世紀教育發(fā)展的價值取向，提出并簡要地論證了教育運行的理論模型；闡述了教育資產(chǎn)、教師、教育體制和教育政策等教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的條件；較為深入地分析了教育發(fā)展戰(zhàn)略的制定和落實過程。本書還就教育總量供求的均衡條件、學校適度辦學規(guī)模的決定、教育政策的目標與手段之間的關系等問題進行了開創(chuàng)性的研究。

作者簡介

暫缺《教育發(fā)展》作者簡介

圖書目錄

引言
第一章導論
第一節(jié) 教育發(fā)展的含義
第二節(jié) 衡量教育發(fā)展的指標
第三節(jié) 教育發(fā)展的可比性
第四節(jié) 21世紀我國教育發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)
第五節(jié) 我國教育發(fā)展的指導思想
第六節(jié) 我國教育發(fā)展目標
第二章教育發(fā)展的價值取向
第一節(jié) 促進人的社會化
第二節(jié) 開發(fā)人的潛能
第三節(jié) 促進就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
第四節(jié) 促進繼承與創(chuàng)新
第三章教育運行
第一節(jié) 教育運行的含義
第二節(jié) 教育總量供求均衡的簡化模型
第三節(jié) 教育民量供求價值勻衡的接近現(xiàn)實模型
第四章教育的資產(chǎn)與經(jīng)費
第一節(jié) 教育資產(chǎn)的作用
第二節(jié) 教育資產(chǎn)的形成
第三節(jié) 資產(chǎn)——產(chǎn)出比率
第四節(jié) 教育財政
第五章教師
第一節(jié) 教師市場的均衡
第二節(jié) 勞動力市場結構中的教師
第三節(jié) 教師教育
第六章教育體制
第一節(jié) 教育體制概述
第二節(jié) 教育資源配置
第七章教育政策
第一節(jié) 教育政策的含義
第二節(jié) 教育政策的目標
第三節(jié) 教育政策的手段
第四節(jié) 教育政策的目標與手段之間的關系
第五節(jié) 義務教育政策
第六節(jié) 非義務教育政策
第八章教育發(fā)展戰(zhàn)略
第一節(jié) 教育發(fā)展戰(zhàn)略概述
第二節(jié) 教育發(fā)展戰(zhàn)略的制定
第三節(jié) 教育發(fā)展戰(zhàn)略的實施
第四節(jié) 教育發(fā)展戰(zhàn)略與學校
主要參考文獻