學(xué)好英語(yǔ)，一般要注意三點(diǎn)：一是注意英語(yǔ)詞匯的特殊功能；二是大量掌握英語(yǔ)慣用語(yǔ)并提高對(duì)它們的運(yùn)用能力；三要不斷積累英語(yǔ)的各種句型。英語(yǔ)句型比較復(fù)雜，如果不了解和掌握其用法，往往對(duì)句子就會(huì)產(chǎn)生誤解，并嚴(yán)重影響對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。比如下句：But that I saw it， I could not have believed it.如果不熟悉[But that +從句（肯定式謂語(yǔ)）——主句（含could表示虛擬式）]這一句型，此名按詞序去翻譯，就會(huì)譯成“可是我畢竟見(jiàn)到了，我不可能不相信?！边@樣的譯錯(cuò)了。把它按上面的句型去理解，則正確的譯文是：“要不是我親眼看見(jiàn)，我是不會(huì)相信的。”從對(duì)此例的理解和翻譯，就可看出掌握英語(yǔ)句型的重要了。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，必須注意不斷積累常用的英語(yǔ)句型，并刻意去模仿，熟悉它們的用法。我們編寫(xiě)此書(shū)的目的，就是為了幫助廣大讀者弄懂和熟練掌握各種靈活多變的英語(yǔ)句型，從而提高對(duì)英語(yǔ)的理解和運(yùn)用的精確程度。本書(shū)特點(diǎn)：（一）用聯(lián)想對(duì)比法，從一種句型聯(lián)想到其反義句型。如：The country is badly short on wheat.（這個(gè)國(guó)家極其缺乏小麥。）此句句型為[主語(yǔ)+be等+short on…]，我們可以想到與其語(yǔ)義相反的句型：[主語(yǔ)+be等+long on… ]，如He is long good ideas .（他有滿腦子的好主意。）（見(jiàn)本書(shū)P.84）（二）注意句子否家意義后移之類的句型特點(diǎn)。如：Yor should not give up hope because you have met with some difficulties.此句為[…not…because…]句型，如果按字面順序就會(huì)譯為“因?yàn)槟阌龅揭恍├щy，你不應(yīng)該放棄希望?！边@顯然不對(duì)。正確譯文是：“你不要因?yàn)橛龅揭恍├щy就放棄希望。”此句謂語(yǔ)中的否定詞not否家的是后面的從句，而不是否定語(yǔ)，這就是句型否家意義后移的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意；應(yīng)從邏輯推理去理解以免發(fā)生謬誤。（見(jiàn)本書(shū)P.32）（三）用比較方法，將句型結(jié)構(gòu)形式不同而語(yǔ)義相同的句型匯合在一起，便于對(duì)比、記憶。如：He is as brave as any man alive./He is as brave a man as ever breahed./He is the bravest man that ever lived.此三句句型結(jié)構(gòu)形式不同，但語(yǔ)義相同，均可充赤：“他是世界上最勇敢的人?！保ㄒ?jiàn)本書(shū)P.331）（四）用比較方法，將句型結(jié)構(gòu)類似而語(yǔ)義不同的句型組合在一起，加深對(duì)比。如：All but one of the the thieves were caught.（除一人外，全部竊賊落網(wǎng)。）/It was all but impossible to climb back into back into the boat .（再回到小船上已幾乎不可能了。）此二句中均含有all but，形式類似，但語(yǔ)義完全不同。（見(jiàn)本書(shū)P.189）（五）本書(shū)例句豐富。全書(shū)句型大多匯合成組，共230組（600余句型 ）每組均珍出貢漢對(duì)照的典型句型的理解和掌握。同時(shí)，對(duì)句型進(jìn)行分析說(shuō)明，力求準(zhǔn)確、詳盡、必要時(shí)還進(jìn)行注釋。
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