綜合英語第一冊、第二冊教學(xué)參考書

　　前言《中職中專公共英語系列教程》是依照教育部頒發(fā)的最新《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱（試行）》（以下稱《大綱》）的目標(biāo)要求，并針對中職中專英語教學(xué)的特點和所了解到的目前北京以及外省市的教學(xué)實際情況進行編寫而成的。本系列教程全套8冊（含教參），分兩類：Ⅰ．《綜合英語》6冊：教材4冊，教參2冊；Ⅱ．《日常交際英語聽說》2冊：教材1冊，教參1冊。綜合英語閱讀課文和交際英語聽說教程均配有錄音磁帶。本系列教程的課件將很快配套發(fā)行。本系列教程的編寫宗旨為：精心選材、精心編寫，盡力做到編適于學(xué)、編便于教，力圖編成一套適合中職中專英語教學(xué)特點的精品教材。1．扎實基礎(chǔ)、循序漸進：以初級中學(xué)英語基礎(chǔ)為起點，擴大基礎(chǔ)知識覆蓋面；同時按照《大綱》要求，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等基本技能。2．強化交際、注重應(yīng)用：以《大綱》中的“日常交際用語簡表”和“話題”為前提，精心選材和編寫，突出職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)特點，注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行基本的日常實際交際能力，同時培養(yǎng)學(xué)生了解一些專門英語（ESP）方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下一定的基礎(chǔ)。3．激發(fā)興趣、寓學(xué)于樂：利用廣泛而生動有趣的語言材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外國語言文化的興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強其自主學(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)的自覺性。4．文化、素質(zhì)一并提高：教育學(xué)生更多地了解中外文化，增強國際交流意識，提高自身的文化素質(zhì)，豐富自己的思想。本系列教程的編寫特點：1．取材廣泛、新穎、有趣、實用：綜合英語教材1～4冊內(nèi)容豐富多樣，各個話題的取材均有新穎、生動、實用的特點；每冊教材有A、B兩個閱讀篇，而且，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，？同時也為了學(xué)生能從初中階段有限的語言材料學(xué)習(xí)狀態(tài)平穩(wěn)過渡到中職階段所要求的較大閱讀量度上來，《綜合英語》第一冊的每單元還加了一個“READFORFUN”短文。此外，各冊每單元的最后部分還安排了一條箴言或諺語?！秾嵱媒浑H英語聽說》材料的選編或創(chuàng)作，堅持強化交際、注重實用和激發(fā)興趣、寓學(xué)于樂的原則。2．語言生動活潑、難易適中：對語言遴選和編寫的嚴(yán)格要求貫穿始終：選材力求語言的體式多樣、用詞淺顯而生動（生詞量控制在5％～8％）、句法流暢。語篇難易層次明晰：《綜合英語》貫徹篇幅漸長，語言漸難，書面語感漸強的原則：第一、二冊，強調(diào)語言活潑，口語感強；第三、四冊，強調(diào)語言在基本規(guī)范的基礎(chǔ)上充分體現(xiàn)英語發(fā)展的生動靈活性和時代感。語法部分的敘述語言簡明扼要；寫譯練習(xí)難度適中。3．綜合訓(xùn)練、突出實用：本系列教程的兩大部分：綜合英語和交際英語聽說，既分亦合，分的意義在于側(cè)重不同的語言分項訓(xùn)練，尤其是在綜合閱讀和寫作的基礎(chǔ)上強化英語聽說能力的培養(yǎng)；合的意義在于，這兩部分在統(tǒng)一的編寫原則下，內(nèi)容基本圍繞同一個話題編寫。在貫徹綜合能力協(xié)同訓(xùn)練的同時，突出學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，以地道、生動、朗朗上口的口語材料和有機的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語感和說的興趣。此外，在每個單元的詞匯和語法的學(xué)與練的安排上堅持形式多樣、難易適中和易學(xué)實用原則。在此，實用原則包含兩個基本點：第一，培養(yǎng)學(xué)生的語言基本技能，使其適合社會工作需求；第二，參照現(xiàn)行的相應(yīng)考試內(nèi)容，在練習(xí)題型和水平程度方面與考試接軌。4．體例簡明，內(nèi)容安排適量、合理：本著編適于學(xué)、編便于教的原則，本系列教程除了上述在題材和語言方面所作的努力外，還強調(diào)了體例清晰。兩大部分都運用了目前很受歡迎的模塊，而且每冊教學(xué)參考書都提供了更多詳盡的參考資料和準(zhǔn)確的答案。本系列教程的《綜合英語》四冊分別為4個學(xué)期使用；《日常交際聽說》共38個單元，由于其話題與《綜合英語》相同，既可以每單元同步使用，也可以根據(jù)不同學(xué)期聽力學(xué)時的安排，有選擇地加大或減少聽說內(nèi)容訓(xùn)練。編寫的分合原則正是為了滿足這種靈活安排教學(xué)的需要，教師可以根據(jù)教學(xué)需要酌情處理。本系列教程由經(jīng)驗較豐富的大學(xué)和中專學(xué)校的教師共同編寫。全套由王貴明主持編寫，陳亞平協(xié)助部分工作，各部分的編寫人員及其分工如下：《綜合英語》第一冊由陳亞平主編；各單元編寫人員為：第1～4單元，易焱；第5～8單元，張春梅；第9～10單元，陳亞平?！毒C合英語》第二冊由馬小玲主編；各單元編寫人員為：第1～4單元，陳穎；第5～8單元，王紅；第9～10單元，馬小玲?！毒C合英語》第三冊由郭巍主編；各單元編寫人員為：第1～4單元，趙蓉；第5～8單元，張華君：陳亞平；第9～10單元，郭巍?！毒C合英語》第四冊由邱國紅主編；各單元編寫人員為：第1、5、8、9、10單元，李英；第2、3單元，邱國紅；第4、6單元，王秀貞；第7單元，劉紅艷。全部內(nèi)容由王貴明審定?！督浑H英語聽說》由黃清如、王貴明主編；各單元編寫人員為：笫1、2、5、6、19、20單元，黃清女口；第15、16、17、18、21單元，劉紅；第33、34、35、36單元，馬建威；其余21個單元由董虹編寫。全部聽力材料由王貴明和外籍專家JohnReader審定。王貴明2003年4月

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