語文：高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)（上冊）

　　該系列叢書此次修訂，在繼續(xù)堅(jiān)持“宏觀優(yōu)化，微觀設(shè)計(jì)”編寫思想的基礎(chǔ)上，深入研究吸收了2004年《考試大綱》的最新精神，認(rèn)真審視最新高考的命題特點(diǎn)，從素質(zhì)備考的角度進(jìn)行了全程規(guī)劃與設(shè)計(jì)，使叢書的體例和內(nèi)容更加符合高三復(fù)習(xí)備考的實(shí)際，更加突出學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升。本叢書以教材內(nèi)容為主線，以音節(jié)為單元，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)課本基本知識、基本技能和基本方法，梳理知識要點(diǎn)，編織知識網(wǎng)絡(luò)，同進(jìn)體現(xiàn)能力立意，反映時(shí)代精神，重在為高三下一階段的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此次修訂本著與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)創(chuàng)新的原則，主要凸現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，及時(shí)收錄2004年夏季高考試題，并根據(jù)試題分析找出命題規(guī)律和特點(diǎn)，指向2005年高考。第二，在傳統(tǒng)成就的備考模式上注重創(chuàng)新，進(jìn)一步彰顯素質(zhì)備考的特點(diǎn)，并前瞻性地滲透新課標(biāo)的理論。第三，復(fù)習(xí)框架和體例設(shè)計(jì)優(yōu)化統(tǒng)一，更加突出叢書的整體感和高三第一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，更加突出鞏固基礎(chǔ)與提升并舉。第四，為切合第一輪復(fù)習(xí)針腳細(xì)密的特點(diǎn)，重點(diǎn)知識的講解更加細(xì)致入微，疑點(diǎn)、難突破更加準(zhǔn)確深透，例題和習(xí)題的考查更加注重基礎(chǔ)性原則。第五，題目的設(shè)置博觀而約取，進(jìn)一步突出基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，強(qiáng)調(diào)材料的新穎性和題目的探究性，注重在知識交匯點(diǎn)編制試題，注重選用與生產(chǎn)、生活和科技緊密相聯(lián)的題目，并特別選取了一些2004年各地優(yōu)秀模擬試題，以展現(xiàn)高考備考的新情境、新思路。第六，對練習(xí)中難度較大的題目進(jìn)行了標(biāo)注，既能體現(xiàn)提示作用，又能激發(fā)學(xué)生探究鉆研，挑戰(zhàn)潛能。<

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