讀名著學(xué)成語(yǔ)·《三國(guó)演義》篇

　　中國(guó)古典小說(shuō)《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》被稱(chēng)為中國(guó)文學(xué)史上的“四大奇書(shū)”，可謂家喻戶(hù)曉，盡人皆知。除《紅樓夢(mèng)》外，其余三部書(shū)中敘述的故事和人物更為青少年讀者耳熟能詳。這些偉大的著作之所以幾百年來(lái)傳送不衰，除了它們出色地反映了各個(gè)時(shí)期的歷史事件和社會(huì)現(xiàn)狀，塑造了無(wú)數(shù)栩栩如生的人物形象外，還因?yàn)槊坎恐鞫季哂袠O高的文學(xué)價(jià)值與各自獨(dú)特的風(fēng)格和藝術(shù)魅力，是漢語(yǔ)言文學(xué)的杰出典范。閱讀這些古典名著，不僅能形象化地了解中國(guó)的歷史文化，還能從中學(xué)到許多文學(xué)習(xí)作方面的技術(shù)。這些作品自問(wèn)世以來(lái)，各類(lèi)不同時(shí)期的版本浩如煙?！，F(xiàn)在，少年兒童出版社選擇了一個(gè)全新的角度，把讀古典名著和學(xué)成于結(jié)合起來(lái)，對(duì)《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》這三部書(shū)進(jìn)行改編，既保留了原著的基本故事情節(jié)，又輯錄了其中最富文學(xué)色彩的精彩片斷，并用詮釋成語(yǔ)的方法加以貫穿，使讀者在重溫這些名著的同時(shí)，達(dá)到學(xué)成語(yǔ)、用成語(yǔ)的目的，對(duì)提高寫(xiě)作水平不無(wú)裨益。這是一種新的嘗試，有待于廣大青少年讀者和老師、家長(zhǎng)的批評(píng)指正。

暫缺《讀名著學(xué)成語(yǔ)·《三國(guó)演義》篇》作者簡(jiǎn)介