以學生就業(yè)為導向，以企業(yè)用人標準為依據。在專業(yè)知識的安排上，緊密聯系培養(yǎng)目標的特征，堅持夠用、實用的原則，擯棄 “繁難偏舊”的理論知識，同時，進一步加強技能訓練的力度，特別是加強基本技能與核心技能的訓練?！≡诳紤]各地辦學條件的前提下，力求反映機械行業(yè)發(fā)展的現狀和趨勢，盡可能多地引入新技術、新工藝、新方法、新材料，使教材富有時代感。同時，采用最新的國家技術標準，使教材更加科學和規(guī)范?！∽駨闹械嚷殬I(yè)技術學校學生的認知規(guī)律，力求教學內容為學生“樂學”和“能學”。在結構安排和表達方式上，強調由淺入深，循序漸進，強調師生互動和學生自主學習，并通過大量生產中的案例和圖文并茂的表現形式，使學生能夠比較輕松地學習?！榱朔奖憬虒W，工藝學教材還配有習題冊及答案、教學參考書，有的教學參考書還配有機械教學多媒體素材（光盤）?！”咎捉滩牡木帉懝ぷ鞯玫搅吮本⑸綎|、河南、陜西、遼寧、湖南、福建、四川等省勞動和社會保障廳及有關學校的支持和幫助，對此我們表示衷心的感謝。 《機修鉗工技能訓練（第二版）》主要內容有：基礎知識技能訓練、劃線、鉗工常用加工方法及刀具、孔與螺紋加工、設備裝修的基本知識、固定連接的裝配與修理、常用傳動機構的裝配與修理、軸承與軸組的裝配與修理、機床導軌的檢測與修理、臥式車床的結構與調整、臥式車床修理工藝、牛頭刨床的修理。
鄂公網安備 42010302001612號 